Техника за мозъчна атака „Шест шапки на мислене“

Това е една от ефективните техники за организиране на мисленето, разработена от Едуард де Боно. Това са техники, които помагат да се структурира както колективната, така и личната умствена дейност, за да стане по-продуктивна и разбираема..

Тя ви позволява да развиете гъвкавостта на ума, креативността, спомага за преодоляване на творческата криза и вземане на решение, съпоставяне с целите и задачите. Той е особено подходящ за оценка на необичайни и иновативни идеи, когато е важно да се вземе предвид всяко мнение и да се разгледа ситуацията от различни гледни точки..

Методът на Едуард де Боно се основава на концепцията за паралелно мислене като по-конструктивна - различните подходи, мнения и идеи не се сблъскват на челата.

Метод 6 шапки помага да се справите с:

- Заплетеност и несигурност

Мисловният процес е представен под формата на шест метафорични шапки, всяка от които на свой ред трябва да бъде "изпробвана / облечена":

1. Бялата шапка е начин за фокусиране на вниманието върху цялата информация, която притежаваме: факти и цифри. Освен това, в допълнение към данните, които имаме, „слагайки бяла шапка“, е важно да се съсредоточим върху евентуално липсваща, допълнителна информация и да помислим къде да я вземем.

2. Червена шапка - шапка на емоции, чувства и интуиция. Без да навлизам в подробности и разсъждения, на този етап се изразяват всички интуитивни предположения. Хората споделят емоции (страх, негодувание, възхищение, радост и т.н.), които възникват, когато мислят за конкретно решение или предложение. Тук също е важно да сме честни, както със себе си, така и с другите (ако има открита дискусия).

3. Жълтата шапка е положителна. Като го обмисляме, мислим за предполагаемите ползи, които решението дава или предлага, разсъждаваме върху ползите и перспективите на определена идея. И дори ако на пръв поглед тази идея или решение не обещава нищо добро, важно е да се изработи тази много оптимистична страна и да се опитате да идентифицирате скрити положителни ресурси.

4. Черната шапка е точно обратната на жълтата. В тази шапка трябва да ви дойдат изключително критични оценки на ситуацията (идеи, решения и др.): Внимавайте, разгледайте възможни рискове и тайни заплахи, съществени и въображаеми недостатъци, включете режима на търсене на провал и бъдете малко песимистичен.

5. Зелена шапка - шапка на творчество и креативност, търсене на алтернативи и извършване на промени. Обмислете всички видове вариации, генерирайте нови идеи, модифицирайте съществуващите и разгледайте развитието на другите, не пренебрегвайте нестандартните и провокативни подходи, потърсете всяка алтернатива.

6. Синя шапка - шестата шапка на мислене, за разлика от останалите пет, е предназначена да контролира процеса на осъществяване на идеята и да работи върху решаването на проблеми, а не да оценява предложението и да изработва съдържанието му. По-специално използването на синя шапка, преди да се опитате на всички останали, е определение за това какво остава да се направи, т.е. поставяне на цели и накрая - обобщение и обсъждане на ползите и ефективността на метода 6 шапки.

Прочетете повече за метода в „Шестте шапки на мислене“ на Едуард де Боно

Шестте шапки на мисълта от Едуард де Боно. Прилагане на метода в DOW

В по-старите предучилищни групи учителите са изправени пред трудната задача да формират системен мироглед в децата и да развиват творческото мислене. Една от техниките, които възпитателите използват, е Шест шапки на мислене от Едуард де Боно.

Едуард де Боно и историята на метода „Шестте шапки на мисленето“

Едуард Чарлз Франсис Публиус де Боно (роден 1933 г.) е един от психолозите на системата на творческия подход към мисловния процес, автор на идеята за нестандартното (латералното) мислене. Той е написал много научни трудове за принципите и технологията на ефективната умствена работа, включително „Децата решават проблеми“. Методите му се използват в цял свят за организиране на рационален подход към производствените процеси, разработване на ефективни решения, провеждане на корпоративни обучения, както и в педагогиката. Той стана много известен с метода на Шестте шапки на мисленето..

Историята за появата на този метод, според легендата, започва в детството на британски психолог, когато той не е могъл да защити своите убеждения сред емоционални и силни връстници. В обществото обикновено най-силният е прав или който е бил в състояние да убеди другите в неговата невинност. Човешкото мислене е обект на социално влияние, наложено от стереотипи, поради културната среда, образованието, религията. Емоциите и настроението също влияят върху умствената дейност. Де Боно, използвайки метафора с шапки, разработи технология на оригинален подход за решаване на проблеми, активиране и структуриране на мозъчната дейност.

Същността на метода и технологията на употреба

Методиката, разработена от де Боно, се основава на психологическа ролева игра, която призовава да се разгледа проблема от различни гледни точки. Това е един вид предизвикателство пред мозъка, преходът към неестествена форма на мислене за ситуацията за него. Ако стандартният мисловен процес включва емоции, несигурност, оценка на събеседниците, непродуктивни дискусии, спорове, хвърляне от идея на идея, тогава прилагането на метода „шест шапки“ налага да се оптимизира умствената дейност както на екипа, така и на индивида.

Де Боно предложи разделянето на процеса на намиране на решение на всеки психичен проблем на 6 режима, отделяйки логиката от емоциите. В резултат на този процес ще бъде открито оптималното творческо решение. Образно, мислителят си слага една от шестте шапки и мисли в съответствие с дадена позиция.

Всяка шапка се носи за определен период, обикновено няколко минути. Промяната на шапката означава промяна в мислещата позиция. Последователността на поставянето на оформено шапка за глава се решава въз основа на задачата. В групово действие всички участници едновременно слагат следващата си шапка и излагат мисли. Организаторът остава в синя шапка.

Така разнообразен подход към всеки поставен въпрос ви позволява да използвате различни области на човешкия мозък и да откриете неочаквани аспекти на решението..

Методът на шестте шапки на мислене е приложим във всяка обществена организация: от детската градина до корпоративните срещи

Прилагане на метода „6 шапки на мислене“ в DOW

В детските градини по света методът на шестте шапки на мислене се използва от много години. Най-често се използва в обучението на учители и в групи от старша предучилищна възраст.

Използването на метода при провеждане на педагогическа среща ви позволява бързо и ефективно да обсъдите актуалните проблеми на предучилищното образование и да разработите решение. Ръководителят или методистът на предучилищната образователна институция представя плана на срещата на възпитателите. Контролът на процеса предполага, че синята шапка е с мениджъра. Болести проблеми на детската институция могат да бъдат изпращани на учителския съвет, например „Учителите отказват да участват в конкурса„ Учител на годината “, какво да правя?“ или "Игра на родители за деца, необходимо ли е?" Участниците в учителския съвет образно поставят шапки в желаната последователност и изразяват своите мисли, колективно изработват оптималното решение. Анализът на резултатите от учителския съвет (размисъл) ни позволява да преценим производителността на приложението на „Шест шапки на мислене“.

Прилагането на метода de Bono в старшите и подготвителните групи помага да се научат децата да мислят и самостоятелно да развиват идеи. В независимото търсене на отговори на въпросите децата са отговорни за взетото решение, осъзнават се като личности.

Обхватът на метода в DOW:

• Логопедична терапия
• Уроци по музика
• Боядисване
• моделиране
• Тематични кръгове и др..

Занятията на учителя и децата по метода Шест шапки на мислене се провеждат в партньорска форма в атмосфера на не напрежение, в приятелска атмосфера. Шест цветни шапки и вълнуваща ролева игра ще се харесат на децата.

Къде мога да взема шапки за учителя??

• Да изработвате с деца от картон или хартия от ватман
• помолете да направите родители
• обявете конкурс за най-добра бяла шапка сред родителите и след това ги нарисувайте с децата в група
• направете капачки от цветна хартия
• използвайте многоцветни панама или бейзболни шапки.

В групи можете да организирате визуален „Център за интелигентни шапки“, кът „Умни мъже и жени“, където да поставите самите шапки, визуални помагала, маси. „Как да си направим ъгъл за шапка“ - този въпрос може да бъде поставен при първата тематична игра с деца. Нека мислят и предлагат идеи.

Постепенното въвеждане на децата в хода на играта значително ще улесни тяхното свикване с мислещи позиции. За да направите това, трябва да започнете постепенно да ги въвеждате в умни шапки. Например:

"Момчета, тази наша синя шапка винаги е толкова делова!" Тя помага да мислим като режисьор! Като шеф - копач. Виждали ли сте тази карикатура? Нека се опитаме да го сложим и да поговорим по делови начин. И какво планирахме днес? “

„Деца, ако облечете тази червена шапка, можете да почувствате нещо. Опитайте да продължите „Ах! Мисля, че чувствам, че нашата идея... ".

По време на първите практики за използване на ролеви игри в групата се препоръчва да не се въвеждат всички шапки наведнъж, а две или три. За децата ще бъде по-лесно да запомнят кой цвят е предназначен за коя роля. Добре е, ако учителят е с химикалка или маркер със същия цвят, за да рисува асоциативни снимки, надписи върху бяла дъска, Whatman хартия.

Примери за занятия с деца по метода на де Боно „6 шапки на мислене“

Играта "Архитекти"

Като част от класа по рисуване, на децата се предлага ролева игра, в която всички те ще бъдат строители и архитекти. Преди началото на урока децата седят на масите, на които са листове за рисуване, цветни моливи, химикалки, владетели.

Учителката показва бяла шапка и казва, че е вълшебна, знае много. Например, най-високата сграда в света има 163 етажа. „Сега облечете всички умни бели шапки - ноу-хау (вземете бели карти, листовки, всякакви бели предмети, представете си себе си в бели шапки...) и ми кажете колко етажа са в къщата ви? Виждали ли сте жилищни сгради? Колко етажа има в тях??

Учителят показва синя шапка, кани всички да вземат сини предмети, да сложат сини шапки и да се представят като директор на архитектурна (строителна) фирма: „Деца, знаете ли кой е архитект? Това е човек, който измисля как да построи сграда, контролира строителите. Представете си, че сте директор на компания от архитекти, строители и трябва да измислите как да изградите най-високата сграда в нашия град. Каква задача бихте дали на подчинените си строители? Може би първо го нарисувайте? Донесете строителни материали? “ Учителят облича синя шапка и остава в нея, контролирайки игровия процес.

В този момент можете да поканите децата да помислят за чертежа на голяма сграда, как биха я нарисували. Можете да започнете да рисувате проект.

Освен това децата се канят да носят червена шапка и да представят красива голяма сграда в родния си град, изградена според техния чертеж, дизайн. Какви чувства предизвиква тази сграда? Наслада? Наслада? Гордост? Бой се? Сградата е красива?

В жълта шапка децата търсят предимствата на небостъргач в родния си град, в черно изразяват страхове, в зелено предлагат необичайни решения, фантазират и т.н..

Урокът по рисуване завършва със съвместно размишление, обсъждане на рисунки - проекти, учителят пита дали шапките са помогнали да се мисли.

Комична игра „Ще се окаже - няма да работи“

Целта на методическата игра е да научи децата да оценяват перспективите на действието, предложени от учителя или фасилитатора. Играта допринася за свикване с жълти и черни цветове в съответствие с метода „6 шапки на мислене“. Жълтият цвят - израз на оптимизъм и положително очакване - ще се получи. Черен цвят - изявление на критика и страхове - „няма да работи“.

Учителят подготвя комични въпроси предварително. Карти или други предмети от жълт и черен цвят се дават на деца. Учителят (в синя шапка) задава въпрос, децата трябва да мислят и да вдигнат една от картите.

- Ще успее ли котката да изпие кофа с вода?

- Ще успее ли мишката да изяде един хляб?

- Ще успее ли Катя да изяде двадесет ябълки?

- Ще успее ли Дядо Коледа да дойде в гореща Африка?

- Ще успее ли крокодилът да преглътне слънцето??

- Ще говори ли Петя с врабчето?

Някои от въпросите могат да включват гранични отговори, да направят едно съмнение. Учителят обяснява на децата, че основното не е бърз отговор, а обмислен. Вдигайки една от картите, жълта или черна, децата трябва да имат време да преценят ситуацията и образно да отговорят на въпроса. Учителят може да попита момчетата за тяхното мнение: защо те мислят така. Може също така да предложи активно дете да бъде лидер и да му даде синята шапка на организатора..

Майсторски клас за преподаватели по метода на Едуард де Боно „Шест шапки на мислене“

Нина Мокрушина
Майсторски клас за преподаватели по метода на Едуард де Боно „Шест шапки на мислене“

Формата: Майсторски клас

оборудване: 6 шапки,

• Представете метода на Шест шапки на мислене на Едуард де Боно за развитие на творческото мислене

• Покажете на участниците възможностите за използване на резерви за групово мислене

• Насърчаване на културата на обмен на мнения

• Принос за по-нататъшното развитие на ефективното творческо мислене на учителите.

•Продължете да изграждате компетенции: познавателна, информационна, комуникативна, културна, компетентност за личностно усъвършенстване.

Предимства на метода

• паралелно мислене.

• Способност да притежавате ситуация и да видите решение от няколко гледни точки

Курс на майсторски клас.

Веднъж Нина се разхождала из града,

В един магазин случайно попаднах.

Нито парфюм, нито ръкавици не се продават в него.,

И просто красиви, модерни шапки.

Реших да пробвам едното и другото.

Или може би това? Кажи ми кой?

Избрах шапка, веднага сложена

И какво е, тя се зашемети!

Слушай, изобщо не съм шапка.,

Магическа шапка. Шапка на живо.

И ти си бизнес, както изглеждам.

Реших да измеря всички шапки наоколо?

По-добре вземете всичко. Можеш ли да ми повярваш.

Стоя в тази шапка, с увиснали краища.

И различни мисли ми влизат в главата.

Шапки оцветени с козирка,

Днес ги докарах тук.

Искам да ви разкажа за тях.

Нищо чудно, че започнах да говоря за тях,

В крайна сметка, шапка изобщо не е обикновена шапка.

В една страна живееше старец, който правеше шапки. Винаги имаше много поръчки за изработка на шапки, защото всички вярваха, че шапките му носят щастие на собствениците им.

Дойде времето и хейтърът го нямаше. Синовете пристигнаха в бащината къща и решиха, че могат да се обогатят с наследството, което му остава. Претърсили цялата къща, братята не намерили нищо освен сандък с шест шапки (бяла, черна, синя, червена, зелена, жълта). Братята решили, че това е много скъпа поръчка и купувачът, идващ за него, ще даде голяма сума пари. Чакаха, чакаха братята на клиента, но никой не дойде. Тогава те заключиха, че това е наследството, оставено от бащата, и взеха шапки на себе си.

Добър ден, скъпи колеги! Много се радвам да те видя на майсторския клас. Надявам се, че ще ви бъде интересно и полезно, ще ви донесе много положителни емоции и ще сте доволни от свършената работа..

Трябва да признаете, че нашето възприятие се променя и от промяна в цвета. Ето метода на Едуард де Боно ни представя шест метафорични шапки с различни цветове, всяка от които представлява основния тип мислене.

- Припомних си думите

„Чий образ се опитваме, с тази гама сме свързани с нашата душа...“

Принципът на работа в режим „Шапка на мислене“ е, че всеки човек в процеса на обсъждане на проблема си сложи определена „Шапка за мислене“ и определен период от време „под полетата на избраната шапка“ работи в съответствие с правилата, определени за всяка „шапка“.

- Опитайте се да идентифицирате видове употреба на шапки.

1. Носете шапка (използвайки шапка с определен цвят). 2. Свалете шапката (махнете се от мисленето). 3. Сменете шапката (превключете мисленето). 4. Определете своето мислене (намерение да използвате определен тип мислене).

За да работи тази методология, ние обозначаваме проблема, който наистина ни вълнува в момента.

Методът Шест шапки на мислене на Едуард де Боно може лесно да се използва във всяка област. Използването на този метод развива способността за структуриране на информация, в „Шест шапки на мислене” авторът представя прост, но ефективен метод, който ви позволява да станете по-добър мислител. Той разделя мисленето на шест различни режима, обозначени с шапки с различни цветове. „Слагането на“ шапка фокусира мисленето, „промяната“ на шапка променя посоката си.

Авторът смята, че творчеството не е естествено качество на ума. Креативността може и трябва да се преподава. Основата на Шест шапки е идеята за паралелно мислене (странично, в което различни гледни точки и подходи не се сблъскват, а съществуват съвместно).

Всъщност методът на шестте шапки има магическо значение - това е прост и практичен начин за преодоляване на подобни трудности чрез разделяне на мисловния процес на шест различни режима, всеки представен от шапка със собствен цвят.

При цветния печат основните цветове се прилагат индивидуално върху хартията. Но в крайна сметка всички се смесват и дават цветна картина. Този метод предполага да направим същото по отношение на нашето мислене. Вместо да мислим за всичко едновременно, можем да се научим да оперираме с различни аспекти от нашето мислене на свой ред. В края на работата всички тези аспекти ще бъдат събрани заедно и ще получим „пълноцветно мислене“.

Защо се използва шапка - шапка?

Шапката е тоалетен артикул, който лесно се слага и излита. Шапката показва каква социална роля играе човек в момента (бейзболна шапка, войнишка шапка и т.н.) и в съответствие с това предлага нов модел на поведение, нов поглед към околната среда.

Описание на метода на шест шапки

Шест метафорични шапки с различни цветове представляват всеки от основните видове мислене..

БЯЛА ШАПКА:

- Каква е причината за белия цвят? (хартия, документален филм, факти, цифри и информация).

Белият цвят предполага хартия. Бялата шапка се свързва с информация, използва се за привличане на пряко внимание към наличната или липсваща информация (хората често предават мнение за информацията, а не самата информация). В този начин на мислене ни интересуват само факти. Задаваме си въпроси, за които вече знаем каква друга информация ни е нужна и как можем да я получим..

- Какви ще бъдат въпросите, ако сложим Бялата шапка?

- Каква информация имаме? Каква информация ни е нужна? Каква информация ни липсва? Как да получите липсващата информация? Какви въпроси трябва да задаваме? Как ще получим нова информация? На какви въпроси трябва да получим отговори?

ЖЪЛТА ШАПКА: (вашите асоциации, слънчева светлина, оптимизъм, надежда, предимства, предимства, логично положително, оптимистично отношение.

С Жълтата шапка се опитваме да намерим ценни и печеливши. Жълтата шапка изисква да насочим вниманието си към търсенето на достойнствата, предимствата и положителните страни на идеята, предложението и тяхната обосновка. Дори и да не ви хареса идеята, шапката предлага да търсите добри точки, добри страни..въпроси:

- Какво е толкова добро в това? Какви са ползите? Кой има полза от това? Откъде идват ползите? Какви са различните стойности? Защо се прави това? Какви ще бъдат резултатите? Има ли ползи за това? При какви условия ще е от полза?

ЧЕРНА ШАПКА: (Асоциации) предпазливост, критика, опасност. Истина, здрав разум и кореспонденция с факти.

Черен цвят напомня за мантия на съдията, означава предпазливост. Неслучайно основната функция е предупреждение. Black Hat ви позволява да дадете безплатни въздействия на критични оценки, притеснения, предпазвайки ни от безразсъдни и немислени действия. Тя казва защо нещо може да не се получи. Без Черната шапка винаги бихме били в беда. Показва потенциални рискове и клопки. Black Hat ви позволява да се съсредоточите върху откриването на слабости в обсъждания въпрос. Това е може би най-полезната шапка (използвана най-често). Въпреки това с Черната шапка не може да се злоупотребява, тъй като злоупотребата сама по себе си е опасна.

- Какви са специфичните въпроси на Black Hat?.

- Това ще работи ли? Колко е безопасно? Възможна ли е тази идея? Струва ли си? Кои са слабите места?

ЧЕРВЕНА ШАПКА: (Асоциации -) светлина, огън, топлина, емоции, чувства, интуиция и предчувствия.

Червеното предполага огън и топлина. Червената шапка се свързва с чувства, интуиция и емоции. Може да не сте наясно защо харесвате нещо или защо не ви харесва. Когато се използва червена шапка, ние имаме възможност да опишем чувствата и интуицията си без никакво обяснение. Вашите чувства съществуват, а Червената шапка дава възможност да ги заявите. Това е право на собственото им мнение. В режима на Червената шапка има възможност да изразите своите чувства, догадки по разглеждания въпрос, без да навлизате в обяснения защо е така, кой е виновен и какво да правите.

- Какви въпроси ще възникнат при Червената шапка?

- Как се чувствам по този въпрос??

ЗЕЛЕНА ШАПКА: (асоциации -) растение, растеж, развитие, енергия. Изследвания, предложения, нови идеи, възможности за алтернативи, креативност, творческо вдъхновение.

Намирайки се под Зелената шапка, ние измисляме нови идеи, подходи, модифицираме съществуващите, проучваме възможностите, търсим алтернативи, като цяло даваме на креативността зелена светлина. Green Hat ви позволява да мислите за нови възможности, да правите предложения, алтернативи, да говорите за вариации на съществуващите идеи. Когато се използва Зелената шапка, всички полагат творчески усилия.

- Какви въпроси най-често ще звучат под Зелената шапка?

- Какво може да се направи в този случай? Има ли алтернативни идеи?

BLUE HAT: отражения, контрол на процеса. Контрол върху мисловния процес. Обобщение на този етап. Определяне на следващата мисъл стъпка. Подобряване на мислеща програма в дадена ситуация.

Синята шапка не е предназначена да работи със съдържанието на задачата, а да контролира самия процес. Тази шапка предлага поглед върху процеса на мислене. По-специално, той се използва в началото на всеки дискусионен процес, за да определи какво остава да се направи и в края да обобщи постигнатото и да идентифицира нови цели. Blue Hat подрежда последователността на използваните шапки, обобщава постиженията.

- Какви ще бъдат въпросите на човека в синята шапка?

- Какво искаме да постигнем в края на мислите си? Какво може да се направи по-нататък? Какво искаме да постигнем? Какво постигнахме досега?

В синя шапка съм. Защитавам мнението според избраната роля, съответно не се обиждам от критики. Защото знам, че независимо от идеята, жълтата шапка ще я похвали, черната ще критикува, червената ще предложи интуитивно решение, зелената ще бъде креативна. Аз, синята шапка, трябва да разработя план за изпълнение на идеята.

Водещи. Предлагам ви да се разделите на групи и да изпробвате една от шапките.

Членовете на групата работят върху приказката "Gingerbread Man"

Бялата шапка ще изглежда в текста само факти. Без емоции и чувства, само факти.

В червена шапка - те ще анализират текста от позиция на чувства, ще ни кажат, че са се чувствали, какво са изпитвали, докато са чели.

В черна шапка те ще се опитат да ни предупредят, да намерят възможни рискове и опасности.

В жълта шапка те ще търсят само най-доброто, ще разгледат съдържанието на притчата от оптимистична гледна точка.

Група в зелена шапка ще се опита да се измъкне от стереотипите и стандартното мислене и ще ни предложи креативни идеи..

В синя шапка и диригент на оркестър ще бъда.

Отнема 10 минути, за да завършите работата. "Опитвайки" върху себе си шапка на определено цвете, ние се научаваме да мислим в дадена посока. Промяната на шапки ви кара да виждате един и същ обект от различни позиции, което води до най-пълната картина. Това е универсален метод, всеки учител може да го приложи. Този метод ви позволява да направите дейност или игра цветно и вълнуващо действие. Цветните шапки са завладяваща метафора, която е лесна за научаване и лесна за нанасяне. Този метод може да се използва на всяко ниво на трудност. Шапките също не са задължителни за използване на всички цветове. Методът разпознава значението на всички компоненти - емоции, факти, критика, нови идеи - и ги включва в работата в точното време.

Изпълнение 1-2 минути на група.

Водещи. Сега слушайте края на притчата.

След като обсъдиха промените, настъпили в живота им, братята стигнаха до извода, че това е наследството на баща си, и решиха...

-Какво мислите, че братята решиха да направят?

разменяйте шапки, за да погледнете света от друг

страна. Промяната на шапката е ключова идея на метода на де Боно.

- Сменяйте шапки, колеги!

Отражение. Упражнение "Ние сме заедно." Не е шапка да напишете пожелание един на друг и да дадете когото искате сега.

Има истини, родени без спор.

Ще ви кажа едно със сигурност:

Произходът на шапките

Отива дълбоко в древността.

Няма значение дали пиете мартини, дали кумуш,

Господарят на думата ти ил думата роб,

За да се гарантира правилното мислене

Има богат избор на шапка.

На всеки исторически етап

Без значение къде ни води ерата,

Не е в главата, че всичко е - нещото в шапката,

Всичко е за шапката, такива неща

Майсторски клас за учители „Развитие на образното мислене на деца на 6–7 години чрез боядисване на тъканта с помощта на техниката Батик” по отношение на майсторския клас за учители „Развитие на образното мислене на деца на 6–7 години чрез рисуване на тъканта с помощта на техниката Батик Автор:.

Майсторски клас „Логически и математически игри като средство за запознаване с началния етап на инженерно-техническото мислене“ Добър ден, скъпи колеги! За участие в майсторския клас каня 4 участници. Благодаря. Днес представям на вашето внимание майсторски клас:.

Майсторски клас "Развитие на логическото мислене на децата в предучилищна възраст чрез математически игри" Целта на майсторския клас: подобряване на професионалните умения на учители - участници в процеса на активна комуникация за овладяване на опита на учителя.

Майсторски клас „Игри за развитие на логическото мислене на деца, използващи блокове Gyenesh“ Майсторски клас по темата: „Игри за развитие на логическото мислене на децата, използващи блокове Gyenesh“ Заглавие: използване на методологията.

Майсторски клас „Здравословен” за преподаватели Майсторски клас за възпитатели Целта на майсторския клас: формиране на умения и желание на учителите да се грижат за здравето си, потребности от.

Майсторски клас „Развитие на предпоставките на инженерното мислене в по-напреднала предучилищна възраст“ Уместност: - Добър ден, скъпи колеги! Искам да представя на вашето внимание майсторски клас на тема „Развитие на инженерните предпоставки.

Майсторски клас "Рисуване на цветя по метода - блотография с конец, алтернативна картина" Цел на дейност: създаване на условия за експериментални дейности на детето в развитието на образност и символика на цвета. Задачи:.

Бележка за прилагането на технологията „Шестте шапки на мислене“
учебен материал по социални изследвания (5 клас)

Бележка за прилагането на технологията „Шестте шапки на мислене“ в социалните изследвания.

Изтегли:

Преглед:

Използване на шест шапки на технология за мислене от Едуард Де Боно в социалните изследвания.

Учителят по обществени науки и история Лянкина А. Л. MBOU „Средно училище № 72 с задълбочено изучаване на отделни предмети“, Уляновск.

Методът с шест шапки е една от техниките за организиране на мисленето, разработена от английския писател, психолог и специалист по креативно мислене Едуард де Боно. Методът е съвсем нов, млад, който влезе в широко приложение от края на 80-те години. 20-ти век. Активно се използва не само в психологията, но и в педагогиката..

Този метод се състои в независима образователна и изследователска работа на ученици в групи. Те могат да бъдат от 4 до 6, в зависимост от заетостта на класа и интелектуалните способности на учениците. Групите се попълват чрез жребий, в зависимост от цвета на шапките. Помислете за този метод като използвате 5 шапки..

Бялата шапка (рационално мислене) включва разглеждането на проблемен проблем само с помощта на факти, без излишни емоции.

Червена шапка - емоционална, базирана на сетивното възприятие на света.

Жълта шапка - въпросът се гледа от положителна гледна точка, отразява оптимистичните настроения.

Черната шапка предполага критично мислене, изразява отрицателните страни на процес или явление.

Синя шапка - обобщаваща. Тя е насочена към обобщаване на мненията, отговори на други групи и изготвяне на общи заключения. По отношение на нивото тази задача е по-сложна, тъй като изисква учениците да се концентрират през целия урок. Членовете на тази група трябва не само да наблюдават работата на други групи, да правят бележки, но и правилно, да оценяват компетентно своите съученици, да отбелязват предимствата и недостатъците на техните отговори, да се отнасят към тях безпристрастно. Понякога, в зависимост от нивото на подготвеност на учениците, учителят може да сложи синя шапка.

По темата: методически разработки, презентации и резюмета

Развитие на играта "6 шапки на мислене." представяне.

6 шапки на мислене - практическа работа и лайф хакове от бизнес коуч

Когато работя като бизнес треньор, попаднах на техника на 6 шапки на мислене. Аз отлично разбирам механизма на действие и как може да се прилага успешно в много области. Споделям най-добрите практики и съвети за практическа употреба..

6 шапки, мислещи де боно

Има една поговорка: „Смених си шапката - и промених мнението си“. Като вътрешен треньор предпочитах друга фраза: „Сложи красива шапка на умна глава“.

Така че нека не плеснем нещо много важно, помислете за метода на 6 шапки на мислене. Тази проста, но много ефективна игра ще помогне не само за генериране на креативни идеи, но и за развиване на творчески начин на мислене..

Често се случва най-силният да печели в защита на своето мнение. Кой говори по-силно, по-убедително, чиито аргументи изглеждат по-тежки в момента на спора. Кой има повече авторитет или просто лидер в екипа. Възниква ситуация, че се приема само едно виждане за проблема. Това не винаги служи за доброто на каузата. Понякога има сложни проекти, при които едно, дори и най-влиятелното мнение, губи от многостранна дискусия.

Как да ви накарам да слушате, слушате и вземате предвид второто мнение и различен начин на мислене? За да съберем много идеи, предложения с различни емоционални и логични цветове.

Техниката "Шапки на мислене" ще ви помогне да разгледате всеки въпрос от различни гледни точки. Това е един вид психологическа игра, в която можете сами да пробвате шапки. Или заедно с целия екип да обсъдим определен проблем. Тази техника се използва по различни начини: както самостоятелно, така и в сътрудничество..

Понякога човешкото мислене се плъзга, като по релси, по вече изминат път. Човек издава стереотипи, които са му познати (а вероятно и на другите). Той изразява мнение, което е здраво заседнало в главата му, на пръв поглед за проблема. За да измести мисловния процес от познатия, пресечен път, Едуард де Боно (британски психолог) предложи ролевата игра „6 шапки на мислене“.

Същността на метода е проста - всяка шапка с определен цвят има свой вектор на мислене. По време на дискусията се изгражда цялостна картина поради паралелно мислене в различни категории. Логиката на технологиите е да гледате на въпрос (проблем) от различни ъгли, като не пропускате и не „прокарвате“ едно-единствено мнение.

Приложения и лайф хакове

Методът на Bono може да бъде полезен:

• Оратори или публични хора, за които говорът е пряка отговорност (как да не се страхуваме от публично говорене)
• Лидери (как да станете успешен лидер)
• Когато генерирате идеи в сесия за мозъчна атака (повече за тази техника)
• Бизнес обучители и всеки, който провежда обучения.
• Консултации с консултанти (какво е консултация с прости думи, написани тук)
• Специалисти по управление на проекти (например при оптимизиране на процесите). Можете да прочетете повече за оптимизирането на бизнес процесите в малкия бизнес тук..

Работейки в областта на оптимизацията на процеси в голяма руска компания, ние използвахме този метод на различни етапи от Lean Manufacturing. Това беше особено полезно на етапа на генериране на идеи за подобряване на бизнес процеса. Също така при провеждане на обучения по творческо мислене.

Шапките са отговорни за:

1. Синя шапка - управление
2. Факти с бяла шапка
3. Зелена шапка - креативна
4. Жълта шапка - възможности
5. Черна шапка - Критика
6. Червена шапка - интуиция

Life хак за организаторите на събития в съответствие с техниката на 6 шапки на мислене:

За улесняване и ускоряване на процеса на творческа мисъл могат да се подготвят въпроси. Статията дава примерни въпроси, за да разберете как работи този метод. Във всеки случай въпросите ще варират и ще идват от целта на проекта.

Имаше много спорове относно последователността на ролите. На практика беше намерена най-логичната комбинация, която винаги водеше до резултати. Все пак ще направя резервация, това е лично преживяване и всеки треньор трябва да избере приоритет за целите си, използвайки пробния метод.

Собствена схема - първо фактите (бяла шапка), после инициативата (зелена шапка). Темата за иновациите е толкова обширна, че на нея е посветена отделна статия..

Оказва се, че след като разгледаме настоящата ситуация, ние започнахме да генерираме идеи. Избрахте няколко стойностни идеи и „подкараха“ останалите цветове. След това идват ползите (жълта шапка), последвани от рискове и критика (черна шапка). Цикълът завърши с червена шапка (емоции). Сините действаха като водач.

В статията описанието е посочено според представената логика. Нека да разгледаме по-подробно какво се крие под всеки цвят на шапката.

Рецепция 6 шапки - бяла шапка

Обикновено ролевата игра започва с бяла шапка.

Това са чисти факти, това, което вече е на ръка. Статистика, числа. Например броят на грешките или оплакванията на клиентите или текущото време на процеса..

За да помогнете на въпросите с "бялата шапка":

• Какво е в момента?
• Къде да получите данните, които в момента не са налични за текущото състояние?
• Как да получите доказателства?
• Какви факти потвърждават?
• Колко% са останали, докато планът бъде завършен и колко време отнема да се коригира ситуацията?

Тесно фокусираното мислене оперира само с числа: интерес, срокове, бюджет

Метод 6 Мислещи шапки - Зелена шапка

Това е креативност, креативно мислене, инициативи, идеи, фантазии, предположения. Всичко, което може да реши въпроса. Приемат се всякакви решения, от най-очевидните до най-фантастичните идеи..

Въпроси в помощ на зелената шапка:

• Какви са творческите предложения?
• Как да направим пробив?
• Какви подобрения могат да се предложат?
• Ами ако го направим...?
• Какви идеи могат да подобрят ситуацията??

Важно условие за работа под зелена шапка - без критика.

Техника на шест шапки - Жълта шапка

Това са възможности, оптимизъм и вяра в успеха. Слагайки тази шапка, всеки човек сякаш опитва розови очила. Всички положителни аспекти се вземат предвид..

Въпроси в помощ на жълтата шапка:

• Какви са ползите от прилагането на това предложение??
• Какво ще се случи, когато тази идея се сбъдне?
• Кой е най-лесният начин за постигане на цел?
• Какво ще получат нашите клиенти (нашата компания, клас или група) в резултат?
• Какви са силните страни на ситуацията??

Критично мислене 6 шапки - черна шапка

Случва се хората да се страхуват да изразяват мнението си открито и да критикуват, за да не обидят. Има обратна страна на монетата, критиката става познато състояние.

В черна шапка и само в тази роля - обичайно е да се критикуват и обсъждат рисковете. Критиката обаче трябва да бъде конструктивна, насочена към същността на предложението, а не към човека, който е изразил идеята.

Не можете просто да кажете „лоша идея“, трябва да обосновате „защо?“.

Въпроси в помощ на черната шапка:

• Какви са рисковете за оживяване на идеята?
• Какво може да не работи?
• Какви термини не издържат и защо?
• Какво може да попречи на изпълнението на предложението?
• Кои са конкретните факти, защо тази идея е лоша?

Понякога се нарича техниката на Едуард де Боно - техниката на 6 шапки на критическото мислене. Ако предположим, че критичното мислене в тази ролева игра е поставено само под черна шапка. Под други шапки критичното мислене се изключва..

Това е същността, за да не критикувате непрекъснато, но и да не пропускате важни коментари относно възможни пречки и рискове.

Може да е интересно да прочетете за други методи за креативно мислене: 5 защо, диаграмата Ишикава, за разузнавателните карти.

Технология 6 шапки - червена шапка

Това са емоции, чувства, интуиция. В обикновения социален живот всеки от нас е свикнал да сдържа мислите си. Тази игра се предлага по различен начин. Кажете какво има в душата, може би скрито.

Въпроси в помощ на червената шапка:

• Как се чувствате, когато разглеждате този проблем??
• Подсъзнанието ви казва, че...?
• Какво чувстваш, мислейки за предстоящото решение?
• Какви емоции изпитвате към това?
• Какво казва интуицията?

Правилата на червената шапка - да отвориш всички емоции, да освободиш подсъзнанието по желание, да слушаш дълбините на съзнанието.

Единствената от всички шапки има време за водене от 30 секунди. И тази шапка завършва цикъла. Участниците трябва да се разпръснат върху емоционален подем, което е много важно. Нещо повече, задачата на опитен модератор е да приключи събитието с решение на проблема. Така че всички участници да почувстват собственост върху творчески пробив.

И накрая, за най-необичайната шапка в тази игра...

Техника 6 шапки - синя шапка

Това е управлението, координаторът на целия творчески процес. В крайна сметка същността на метода е ролева игра, която трябва да се ръководи според определен сценарий. Водещият облече синя шапка и стои над процеса. Гледане, насочване и подсказване на вектор за движение.

Най-често на практика този човек подготвя цялото събитие и комбинира резултатите. Между другото, когато обобщавате, е удобно да използвате таблица в Excel. За да може клиентът да получи структурирани данни.

Въпроси в помощ на синята шапка:

• Каква е целта, ясно ли е за участниците?
• Какво трябва да се подготви за членовете на работната група?
• Как да канализираме творческата енергия в правилната посока?
• Какво да кажат на участниците в началото на събитието?
• Как да структурирате получените данни?
• Какви правила трябва да бъдат озвучени за участниците?

Малко за правилата.

За да може една техника да стане ефективна, има няколко нюанса.

• Работата под всяка шапка е минута
• Деактивирайте мобилните телефони
• Всички са длъжни да участват, без пропуски, във всеки кръг или под всяка шапка..

Шест шапки на мислене - практически съвети

Предприемачът, който може да генерира идеи и разполага с техническото оборудване, за да реализира творческите си мисли, ще спечели конкуренцията. Едуард де Боно, създателят на този прост, но много ефективен начин да надхвърли стереотипите, каза нещо подобно..

В обикновения живот човек мисли стандартно, разчитайки на собствения си житейски опит. По прочетени книги, придобити знания, често по стереотипи. Когато има дискусия, дискусия, е много трудно доброволно да се откаже от установеното рационално мислене.

Слагайки шапка с определен цвят, човек трябва да играе по правилата. Помислете за една категория, определена от цветна категория. Включва така нареченото странично мислене - креативно, нестандартно и креативно.

Понякога обаче има мнение, че креативността не се дава на всички. Готов съм да споря и да предложа някои прости трикове за развитието на креативното мислене..

Практически опции за приложение:

Всеки участник си поставя психически или истински шапка от всякакъв цвят. Той изразява мислите си върху определен вектор. Действието е ограничено от 30 секунди до минута. 1 минута работи най-добре. Участникът има време да мисли и говори.

След това шапката се предава в кръг.

И това се случва, докато не се използват 5 шапки: бяла, жълта, зелена, черна, червена. Синята шапка контролира творческия процес. Записва резултати, следи времето, задава мисления вектор. Ако е необходимо, гласувайте водещи въпроси.

Идеалният брой участници е 6 души. Ако има повече участници, най-добре е да се разделите на 5 подгрупи, с шести модератор.

Броят на участниците е всеки. Действието се развива в 5 кръга. Всеки кръг е шапка с определен цвят. Всички участници си обличат въображаем шапка и мислят в единични категории за минута.

След това модераторът изразява различен цвят. В този случай всеки участник записва своите идеи на хартия, като не забравя да отбележи кръглото число (или цвят на шапката).

Вторият метод е подходящ за многобройни срещи или за студенти и гимназисти. В този случай лидерът трябва да бъде такъв, че всички да го видят. Зад амвона, на подиума, на сцената. Участниците трябва да имат маркирани материали и химикалки..

Имахме го така:

Водещият на събитието подготви капачки от цветна хартия. Всеки член на работната група имаше цветна капачка. Поработила минута, записвайки идеите си на хартия.

Практически съвети за бизнес обучители

1. За да не загубите ценен материал, подгответе купчини цветна хартия. Или маркирайте с маркер на всеки лист към какъв цвят се отнася този лист.

Когато обсъждате, раздайте на участниците за писане на идеи листове, съответстващи на цвета на шапката.

Много важна част от работата започва веднага след генерирането на идеи. Това е калибриране, тук ще ви трябват етикетирани листове.

1. Напишете въпроси, свързани с цветни роли, на флипчарт. Най-добре на различни листове. Ако няма голям брой флипчарти, тогава можете да прикачите отделни листове с тиксо.

Това се прави така, че по време на събитието участниците да не задават изясняващи въпроси на глас и да не пречат на другите да творят и да мислят..

Е, методът на Бино преминава на втория етап след сесия за мозъчна атака (голям брой примери и лайфстайли са описани отделно). Когато „под ръка“ вече има определена идея и тя трябва да се разглежда от различни ъгли.

И ако има нужда да кандидатствате отделно, тогава направете обикновена загрявка за „изпомпване на мозъка“ - Drudle. Прочетете повече и изтеглете колекция от снимки тук.

Можете да прочетете по темата:

• Едуард де Боно. Шест шапки на мислене - на литри книгата е представена в аудио формат, което е чудесно за проспериращите хора, когато всяка минута е важна и можете да слушате по пътя.
• И като опция, за любителите на хартиения формат, друга много интересна книга от този автор е: Брилянтно! Инструменти за решаване на творчески проблеми Едуард де Боно

И също така гледайте видеоклипа на автора Олга Русинова (за удобство излъчвам тук)

За да активирате всички ресурси на вашето мислене или творческите ресурси на компанията, използвайте метода на 6 шапки на мислене, за да генерирате идеи. И искам да завърша със стара английска поговорка:

Ако искате да успеете - сложете си шапка... и от себе си ще добавя - и бъдете креативни)).

Мислене на шест шапки:
да се научим да работим с информация

Днес е малко вероятно някой да спори, че са необходими информационни умения. Как да ги оформим? Трябва да се помни, че човек няма пряк достъп до истината. Хората разглеждат случващото се от определен ъгъл, от някаква културна, социална или теоретична (ако говорим за наука) позиция. Наличието на собствени и чужди описания на събитията, логиката на възникването и развитието на въпрос или проблем, наличието на основни вярвания и културни предписания често не дава възможност да се разбере информацията, която човек получава от други хора, както и от книги или от медиите. По правило се разкрива наличието на определени стереотипи, конструкции, които не ви позволяват да видите събитието или да интерпретирате възприетата информация на текста обективно, в „чиста форма“, но води до създаването на определени интерпретации с различна степен на надеждност. Методът на Шест шапки на мислене на Едуард де Боно е прост и практичен начин за придобиване на умения за практическо мислене за по-обективно възприемане на информация, без значение за коя област се отнася (научно познание, обучение, междуличностно взаимодействие).

Друг проблем на човешкото мислене е едновременното протичане на мисловните процеси и емоционалните състояния: опитваме се да правим твърде много наведнъж. Емоции, информация, логика, въображение, интуиция и креативност - всичко това говори в нас едновременно. Методът на Шест шапки на Едуард де Боно за развитие на нашето мислене позволява на мислещия човек да се концентрира върху едно нещо в определен момент. Позволява ви да отделите емоциите от логиката, креативността от информацията и т.н. Всяка шапка определя специфичен начин на мислене..

Методът „Шестте шапки на мислене“ е ролеви метод. Слагайки шапка с определен цвят (буквално или психически), човек играе определена роля, която му отговаря, гледа на себе си отстрани, гледа на проблема от определена гледна точка. Смяна на шапки, смяна на роли, оглед на проблема. Използвайки метода на Едуард де Боно, можем да променим автоматичното, отзивчиво мислене на умишлено и съсредоточено. Умишленото мислене ви позволява да работите с постъпващата информация и ситуацията много по-добре. Но не е толкова лесно да си изпратите сигнал, че искаме да излезем от рутината и да преминем от шаблон, копирайки типа мислене на умишлено. Такъв ясен сигнал за себе си и за другите може да бъде идиомата на шапката на мислене.

Едуард де Боно в книгата си „Шест шапки на мислене“ много ясно обяснява разликите между двата типа мислене - реактивното и умишленото. „Когато шофирате, трябва да изберете пътя, да се придържате към зададената посока и да следвате движението на други превозни средства. Извършвате много бързи действия, продиктувани от предишния или следващия момент. Следвате сигналите и реагирате на тях. Това е реактивно (реактивно) мислене. И така, ежедневното мислене е много подобно на шофирането: четете пътни знаци и вземате решения. Но не правите карта. Използвате различен тип мислене, за да картографирате: изучавате темата и правите план. Това изисква обективно и неутрално отношение. За да направите план, трябва да изглеждате по-широко. Това действие е значително различно от простото реагиране на пътни знаци, тъй като те се появяват. " [1, с. 12]

С цел да се научат юношите (8-11 клас) да работят с постъпваща информация както от други хора, така и с печатни текстове (научни статии, медии), беше разработено обучение по метода на Едуард де Боно „Шест шапки на мислене“.

Урок 1. Кратко въведение към автора на метода.

Техниката на шестте мислещи шапки на Едуард де Боно е прост и удобен инструмент, за да научите по-добре:

• работа с информация
• намерете ползи и възможности
• използвайте интуицията
• критично анализира проблемите
• генерирайте креативни идеи
• организирайте мисленето си

Разглеждане на първата двойка: Бяла шапка и Мислене на червена шапка.

Бяла шапка - обективни факти и цифри. Фактите и цифрите твърде често стават част от спор, подкрепящ определена гледна точка. Фактите се дават по-често с някаква цел, отколкото да се съобщава какво е всъщност. И тук е важно да разберем както това, което знаем по този въпрос, така и това, което НЕ знаем. Трябва да зададем на себе си и на противника следните въпроси:

• каква информация е налична;
• каква информация е необходима;
• как и къде да получите липсващата информация.

• забележете противоречиви / конфликтни гледни точки;
• оценявайте уместността и точността на информацията;
• отделни факти от предположения;
• идентифициране на действия, необходими за попълване на пропуските;
• научете за настроенията и емоциите.

Червена шапка - мисленето в червена шапка се свързва с емоции и чувства, както и с ирационални аспекти на мисленето (интуиция, предчувствия). Мисленето в червена шапка е почти точно противоположно на мисленето в бяла шапка - неутрална, обективна, почти напълно лишена от емоционални нюанси. Но той играе важна роля, ако изключим емоциите и чувствата като компоненти от процеса на мислене, те ще се скрият на заден план и неусетно ще повлияят на мисленето, ще изкривят зрението и в крайна сметка ще насочат фокуса на вниманието към едната страна, като не дават широкото възприятие на цялата картина като цяло.

Мисленето в червена шапка ви позволява да изясните:

• как се чувствам сега;
• какво ми казва интуицията ми;
• какво ми казва „вътрешният ми глас“.

Освен това доброто решение трябва да завърши с емоции. Емоциите са много надежден показател за удовлетвореност от хода на разглеждане на въпрос, решение и възможни последици. Ако главата ни каже, че решението, което сме взели, е правилно, но в душата копнее, можем ли да кажем, че точно от това имаме нужда, че нашите нужди (на всички нива) са задоволени.

Основни точки за използване на червена шапка:

• ограничен до 30 секунди;
• позволено да изразява чувства, подтик на интуиция и „вътрешен глас“;
• няма нужда да се обосновават и обясняват причините за чувствата им;
• използване като част от мисловния процес, който улеснява вземането на решения;
• се прилага след решение.

Мисленето в бели и червени шапки са противоположни полюси при оценяването на информацията, която стига до нас, независимо дали в писмена или словесна форма. От екраните на мониторите, от печатни текстове и от изказванията на други хора получаваме два вида информация - проверени факти и непроверени (убеждения на други хора). Но проверените факти могат да имат различна степен на вероятност. Има диапазон на вероятността, както отбелязва Едуард де Боно, който може да се изрази по следния начин:

• винаги вярно;
• обикновено е вярно;
• като цяло вярно;
• цялостната;
• по-скоро да, отколкото не;
• някъде в половината от случаите;
• често;
• понякога е вярно;
• от време на време вярно;
• случаи са известни;
• никога вярно;
• не може да бъде вярно (спорно). [1, с. 51]

Ще разширим и леко ще преобразим този списък и ще го поставим на една права линия..

Абсолютните факти са твърдения, които в момента на развитието на човешкото познание са близо до 100% истинност или правдоподобност. Заслужава да се отбележи, че според Едуард де Боно, „истината“ се отнася до система от словесни игри, известна като философия, но фактите са свързани с проверяем опит. Степента на възможност за проверка на фактите също варира. Вземете твърдението „Земята се върти около слънцето“ - по наше време, общоприет факт. А преди няколко века Джордано Бруно беше изгорен на клада за това немислимо „еретическо“ изявление. Абсолютният факт беше, че Слънцето се върти около Земята и именно Земята е центъра на Вселената, както се вижда от визуално ежедневно наблюдение, без никакво изключение.

Относителни факти са твърдения, които на определено ниво на възприятието ни изглеждат точно така (небето е синьо) или с преход към по-подробно и научно изследване, те изискват уточнение и коригиране (365 дни в годината).

Оценки и преценки - изявления на един човек или група хора от тяхната гледна точка, изразяване на мнение за една от страните на явление или процес, прехвърляне на определен атрибут към цялата ситуация като цяло (Животът на обикновените хора непрекъснато се влошава; Петров изобщо не знае математика; никога не се миеш за чиния).

Емоциите в този контекст са твърдения, които отразяват емоциите на оратора (или писателя), например „Иванов ** майната“.

Полетът на Гагарин продължи 108 минути.
Учениците са по-умни в 8 клас, отколкото в 7 клас.
Бреза над смърч.
НЛО не съществува.
2x2 = 4
Бяла хартия.
Тортата не е вкусна.
Справяш се добре.
Жуковски - баща на руската авиация.
Вие сте губещи.
Forex борса най-популярната борса за валута.
обичам живота!
Човек слязъл от маймуна.
Всичко на света е относително.

Въпроси за размисъл в края на урока:

1. Какво ново научих в работата с информация?
2. Информацията винаги ли е вградена в изявлението на събеседника или в отпечатания текст и не се подкрепя от изразителни изражения на лицето и жестове? Как мога да проверя истинността на твърдението?
3. Изявлението, изразено изразително, винаги ли е свързано с емоциите??
4. Под каква шапка, след като обмисляме различни решения на проблема, правим ли окончателния избор? Как мога да проверя правилното решение за даден човек?

Урок 2. Разглеждане на двойка - Черна шапка и жълта шапка.

Черна шапка - мисленето в черна шапка трябва да е логично и истинно, това не е атака, не критични атаки, това е критично проучване. Мисленето на Black Hat трябва да се основава на логиката на съответствието и несъответствието. Това не е „Ще ви докажа, че грешите“, това е критичен АНАЛИЗ на проблема. Под черна шапка откриваме последиците, факторите, въздействието на процеса или прилагането на нашето решение върху ценностите, провеждаме проверка за съответствие и несъответствие, за недостатъци.

Въпросите, които задаваме „под черната шапка“:

• какви са възможните проблеми;
• какви са вероятните трудности;
• на какво трябва да обърнете внимание;
• каква е опасността.

Ключови точки. Мислене на черна шапка:

• помага при вземането на правилно решение;
• показва трудност;
• изследва слабите места;
• може да съвпада с бяла шапка;
• изключително ефективен инструмент за оценка, когато се използва след Жълтата шапка.

Жълта шапка - изисква съзнателни усилия. За съжаление, има повече естествени причини за негативно отношение, отколкото за положително. Мисленето в черна шапка може да ни предпази от грешки, рискове и опасности. Положителното мислене трябва да бъде смесица от любопитство, удоволствие и желание да се изпълни това, което е било предназначено..

Въпроси под Жълтата шапка:

• какви са ползите;
• какви са положителните страни;
• каква е стойността;
• дали концепцията на предложението е привлекателна;
• може ли това да се реализира.

Тези противоположни и в същото време допълващи Мислене в черна шапка и Мислене в жълта шапка могат да бъдат използвани за оценка на проблемна ситуация и за оценка на поведението на друг човек. Не се случва човек да има или една отрицателна, или една положителна черта. По-скоро е емоционалното ни отношение към него. Не се случва в ситуация или в събитие да има само отрицателни моменти. Въпреки че често е необходимо да се полагат съзнателни усилия, за да се намерят положителни моменти в ситуации, които изглеждат безнадеждни, безнадеждни, задънена улица, критични. Търсенето на положителни моменти в този случай се свежда до въпроса „Какво ме е научило това или ще ме научи?“ и така нататък.

Събитие - мъж спечели милион долара. Какви са възможните негативни последици от това събитие?.

Събитие - човек беше уволнен от работата си. Какви са възможните положителни последици от това събитие?.

Спомнете си от живота си примери за положителни събития с последващи негативни последици и отрицателни събития с последващи положителни последици.

Разделете хартията на две части, запишете отрицателните си и положителните си качества. Какви качества са повече? Какви качества виждате в други хора, по-положителни или отрицателни? Каква е причината?

Въпроси за размисъл в края на урока:

1. Кое мислене, критично или позитивно, е по-развито в „западния“ човек и най-често се използва?
2. Има ли абсолютно положителни или отрицателни събития, идеи, черти на характера и т.н..?
3. Какво може да се случи, ако използвате само положително или само критично мислене, когато решавате проблем или оценявате ситуация?

Урок 3. Разглеждане на двойка - Зелена шапка и Синя шапка.

Зелената шапка на мислене е пряко свързана с нови идеи и погледи върху нещата. Слагайки зелената шапка, човек надхвърля старите идеи, за да намери нещо по-добро. Зелената шапка се свързва с промяна. Мисленето със зелена шапка е умишлено и концентрирано умствено усилие, насочено към намиране на творчески идеи и алтернативи.

Въпроси към Green Hat:

• какви творчески идеи има;
• какви са възможните алтернативи;
• как да преодолеем трудностите, открити под черната шапка.

Творческият подход е необходим, когато всички останали методи са били неуспешни. Творческото мислене може да изисква провокативни твърдения с очевидно ирационални идеи. Включва „мисловен експеримент“, когато свързваме шапката Жълто и Черно, можем да оценим предложените алтернативи и изключителни решения (какви са добрите страни? Кои са трудностите и опасностите?)

Синята шапка е специална шапка. Това е рефлективно мислене, мислене за мислене. Под синята шапка контролираме процеса на възприемане и обработка на входяща информация. Фокусирането е една от ключовите роли на Синята шапка. Въпросите са най-лесният начин за фокусиране на мисленето. Тук са необходими определени умения и способности: способността да се задават правилните въпроси, умението да се определят и формулират проблем, способността да се постави задача за мислене. Под синята шапка изготвяме програма: разпоредби в широкия смисъл на думата; кои шапки ще използваме и в какъв ред (прости и сложни последователности). Под Синята шапка правим обобщения и заключения (наблюдение и преглед; коментари; обобщение, заключения).

Въпроси към Blue Hat:

• откъде да започна;
• какво е на дневен ред;
• какви са целите;
• кои шапки да използвате;
• как да обобщим;
• какво да правя след това.

Ключови точки. Под синята шапка мислене:

• фокусира и пренасочва вниманието;
• фиксира изискванията за мисловния процес;
• иска възобновяване;
• взема или иска решения.

Прочетете една от предложените статии:

под Бялата шапка - фактите, за които знаем, че не са известни;
под Зелената шапка - какви са креативните идеи за прилагането на това изобретение и пускането му в производство (например у нас);
под жълтата шапка - плюсовете, положителните страни на такива продукти;
под „Черната шапка“ - трудности, които могат да възникнат при прилагането на този продукт; недостатъци в идеята;
под Червената шапка - отношението му към идеята, предложена от авторите;
под синята шапка - контрол: дали всички изявления съответстват на декларираната шапка; обобщение и заключения.

Обсъждането и обсъждането на статии в група може да отнеме повече време от първите два или може да бъде разделено на няколко класа, докато всеки участник в обучението не развие мислещи умения под различни шапки на мислене.

Въпроси за размисъл в края на урока:

1. Под каква шапка определяме и формулираме проблема?
2. Какъв ще бъде процесът на разглеждане на ситуация или проблем, ако няма рамка и регламент?
3. В какви ситуации разглеждането на въпрос може да завърши с мислене в зелена шапка?
4. Кое мислене на шапка се оказа най-трудното и необичайно за вас? В коя шапка ви беше най-приятно да работите със статията? Какво според вас успяхте и какво не се получи, докато работите върху статията?

Така че да обобщим. Методът "Шест шапки на мислене" се използва във всяка дискусия (търсене на нови идеи, решаване на проблеми, разрешаване на конфликтни ситуации) като удобен начин за контрол на мисленето и превключването му. Използвайки този метод, можете да се научите да разбирате по-добре характеристиките на вашето мислене, да контролирате начина си на мислене и по-точно да го свържете със задачите, за да използвате по-ефективно процеса на мислене при решаване на проблеми. Методът ви позволява да разделите мисленето на шест вида или режима, всеки от които съответства на метафоричен цвят „шапка“. Това разделение ви позволява да използвате всеки режим много по-ефективно и целият процес на мислене става по-концентриран и стабилен. Методът на шестте шапки обогатява нашето мислене и го прави по-всеобхватен.