Какво е абстрактно мислене и как се проявява?

1. Определение 2. Форми 3. Видове мислене 4. Характеристики 5. Имат ли една и съща абстракция хората? 6. Методи за развитие на абстрактното мислене 7. Абстрактно мислене и деца

Всеки човек в ежедневието си използва редица мисловни процеси, един от които е абстрактното мислене..

Абстрактното мислене е присъщо само на човека. Нито едно животно няма тази способност..

дефиниция

Абстрактното мислене е вид мислене, при което човек абстрахира от детайлите и мисли в широк план, вижда цялата картина. Тази функция на мозъка ви позволява да надхвърлите обикновеното, да отидете на целта си, независимо от мнението на други хора, да правите нови открития. В съвременния свят много работодатели високо оценяват подобни способности на своите служители, това осигурява нестандартно решение на проблеми, нови оригинални проекти. Да развие абстрактно мислене у дете е важна задача за неговите родители, тъй като в много отношения това е ключът към успеха му в бъдеще..

Форми

За да разберете същността на мисленето, си струва да разберете какви форми има. Форми на мисловните процеси:

Концепцията е способността с една или няколко думи да се характеризира предмет или явление по неговите най-важни характеристики. Пример: сива котка, клонче, тъмнокосо момиче, малко дете.

Преценката е специална форма на мислене, която описва обекти и процеси в света, тяхната връзка и взаимодействие. Той може да потвърди или отрече всяка информация. Преценката от своя страна се разделя на проста и сложна.

Пример за обикновено предложение е: „тревата расте“. Сложна преценка: „Слънцето грее извън прозореца, следователно, времето е добро“, има разказващ характер.

Изводът е форма на мислене, поради която на базата на няколко преценки човек прави заключение, което по същество ще бъде обобщена преценка. Заключението се състои от предпоставки и заключения. Пример: дойде пролетта, улицата стана по-топла, тревата започна да расте.

Абстрактното мислене позволява не само свободно да оперират с тези три понятия, но и да ги прилагат в живота. Често в ежедневните дейности използваме и трите форми на абстрактното мислене, без сами да го забелязваме..

Видове мислене

В психологията се разграничават няколко типа мислене. Това разделяне е отражение на способността на човек да комбинира дума, действие и мисъл или образ. Психолозите ги разделят по този начин:

1. Бетон или практичен.
2. Бетонна или художествена
3. Логически или абстрактни.

Особено заслужава да се спомене вербално-логичният тип, тъй като именно той съпътства всички значими постижения на човечеството.

Характеристика

Както беше казано много пъти, именно този тип мислене е в основата на емпиричната когнитивна функция. Психолозите непрекъснато се опитват да подобрят и конкретизират процесите, които се случват в съзнанието ни. Обичайно е да се разделят няколко направления в абстрактното мислене въз основа на задачи, които хората се опитват да решат:

1. идеализирането.
2. Обобщаване.
3. Примитивно чувствен.
4. Изолационна.
5. Действителна безкрайност.
6. Constructivization.

Идеализиращата форма включва замяна на реални понятия с идеали. Това значително усложнява анализа на света около нас, тъй като е много трудно да се намери идеал или да се приложи идеално решение в реални обстоятелства. Човешките представи са абсолютно перфектни. Пример: "напълно бял сняг".

Обобщаващият тип е основното оръжие на математиците. Характеризира се с възприемането на обекта на мисълта като цяло, лишавайки го от детайли и специфики и следователно го прави малко разведен от реалността.

Примитивно чувственият тип се състои в абстрахиране на някои свойства на явления и предмети, докато другите им свойства излизат на преден план. Този тип е основен във всяка човешка дейност, тъй като е отговорен за възприемането на света..

Изолиращият тип се състои в фокусиране на вниманието върху една подробност, която е най-значима за човек, докато той не обръща необходимото внимание на останалата част от темата.

Конструктивизацията е разсейване от общите характеристики на даден предмет или обстоятелство.

Абстрактното мислене също е разделено на:

Хората имат ли една и съща абстракция?

Отговорът е не. Всеки от нас е надарен със способности и всички те са различни, поради което човечеството е толкова разнообразно в своите възгледи, интереси и стремежи. Например, някой пише поезия, докато друг пише проза, някои не се представят без музика, докато други предпочитат да рисуват в мълчание. Подобно разнообразие позволява на обществото да се развива и да прави открития във всички сфери на живота. Да живеем в свят, в който всички си мислят еднакво, това би ли било интересно? Въпреки това абстрактното мислене може и трябва да се развива.

При пациенти с олигофрения, умствена изостаналост и някои други поведенчески отклонения психиатрите отбелязват слабо развито абстрактно мислене или пълното му отсъствие.

Техники за развитие

Развитието на абстрактното мислене е дълъг и трудоемък процес. Но всичко не е толкова страшно, колкото може да изглежда на пръв поглед. За да развие този тип мислене, човек се нуждае само два или три пъти седмично, за да посвети час или половина за решаване на логически проблеми, пъзели. Това е много вълнуващ процес и няма да имате време да се огледате как ще стане вашето любимо хоби! В съвременния свят има достатъчно печатни публикации за развитието на логиката, точно както упражненията и задачите могат да бъдат намерени в Интернет. Това означава, че намирането на такава информация не е трудно. Например, има популярен сайт, който представя пъзели с различна сложност.

Този вид мислене води началото си на Изток от дните на древния свят. Възникна като раздел на логиката. Логиката сама по себе си е способността да се мисли и разсъждава, да се правят изводи за нещата и тяхната същност. Абстрактното мислене ви позволява да изграждате теоретични схеми.

При редовните часове резултатите няма да очакват дълго. След няколко седмици ще бъде възможно да забележите, че е станало по-лесно да се мисли, да се правят дългосрочни планове, да се решават проблеми, които преди това са създавали затруднения.

Малък човек е отворена книга, в която можете да напишете всичко! Децата са по-податливи на учене и развитие на всякакви способности. Способностите на бебето трябва да се развиват чрез игра. Съвременната индустрия на играчки предлага богат избор от игри за ранно развитие. Например, това могат да бъдат малки пъзели, мозайки, банална пирамида. В зряла възраст, за да научите детето да мисли, поканете го да разглежда снимки в книги, да обясни разбирането му за това, което се случва върху тях.

Да научиш детето да мисли абстрактно е много важно. Абстрактното мислене е не само ключът към неговото творческо развитие, но е и способността да се поставя под въпрос всичко, да се постига всичко чрез опит. Развитото мислене помага да се съберат, анализират информация и да се направят независими изводи и след това да се подсилят с доказани факти..

Абстрактното мислене е това, което е. Форми, видове, развитие

Разнообразна информация за външния свят навлиза в мозъка ни чрез сетивата под формата на звуци, миризми, тактилни усещания, визуални образи, нюанси на вкуса. Но това е сурова информация, която все още трябва да се обработва. Това изисква умствена дейност и най-висшата му форма - абстрактно мислене. Именно той позволява не само да се направи подробен анализ на сигналите, влизащи в мозъка, но и да се генерализират, систематизират, категоризират и да се разработи оптимална стратегия на поведение.

Абстрактно логическо мислене като най-висшата форма на мисловния процес

Човешкото мислене е резултат от дълга еволюция, в своето развитие премина през няколко етапа. Абстрактното мислене днес се счита за най-висшата му форма. Може би това не е последната стъпка в развитието на познавателните процеси на човека, но докато други, по-напреднали форми на умствена дейност са неизвестни.

Три етапа на мислене

Формирането на абстрактното мислене е процес на развитие и усложняване на познавателната дейност. Основните му закони са характерни както за антропогенезата (развитие на човечеството), така и за онтогенезата (развитието на дете). И в двата случая мисленето преминава през три етапа, като все повече се увеличава степента на абстрактност или абстракция.

1. Тази форма на познавателни процеси започва своя път с визуално-ефективно мислене. Той има специфичен характер и е свързан със съществена дейност. Всъщност той се осъществява само в процеса на манипулиране на обекти, а абстрактните мисли са невъзможни за него.
2. Вторият етап на развитие е образното мислене, което се характеризира с операции със сетивни образи. Тя вече може да бъде абстрактна и е в основата на процеса на създаване на нови образи, тоест въображение. На този етап се появяват както обобщение, така и систематизация, но въпреки това образното мислене е ограничено от пряко, конкретно преживяване..
3. Възможността за преодоляване на рамката на конкретността се появява едва на етапа на абстрактното мислене. Именно този тип умствена дейност позволява човек да постигне високо ниво на обобщение и да оперира не с образи, а с абстрактни знаци - понятия. Следователно абстрактното мислене се нарича още концептуално..

Образното мислене е различно по природа, тоест прилича на кръгове, разминаващи се в различни посоки от камък, хвърлен в езерото - централен образ. По-скоро хаотично е, изображенията се преплитат, взаимодействат, предизвикват асоциации. За разлика от тях абстрактното мислене е линейно, мислите в него са изградени в определена последователност, спазвайки строг закон. Законите на абстрактното мислене са открити още в ерата на античността и са комбинирани в специална област на познанието, наречена логика. Следователно абстрактното мислене се нарича също логично..

Абстрактни инструменти за мислене

Ако образното мислене оперира с образи, то абстрактно - с понятия. Думите са неговият основен инструмент и този тип мислене съществува в речева форма. Речевите формулировки на мислите позволяват да се изграждат логично и последователно.

Думите рационализират и улесняват мисленето. Ако нещо не ви е ясно, опитайте се да говорите за този проблем и още по-добре да го обясните на някого. И повярвайте ми, в процеса на това обяснение вие ​​сами ще измислите много сложен въпрос. И ако няма човек, който иска да слуша вашите разсъждения, тогава обяснете на отражението си в огледалото. Това е още по-добре и по-ефективно, тъй като размисълът не прекъсва и вие също не можете да сте срамежливи в изразите.

Яснотата и яснотата на речта влияе пряко върху умствената дейност и обратно - добре формулираното твърдение предполага нейното разбиране и вътрешно усъвършенстване. Затова абстрактното мислене понякога се нарича вътрешна реч, която макар и да използва думи, но се различава от обикновената, здрава:

• тя се състои не само от думи, но включва и образи и емоции;
• вътрешната реч е по-хаотична и разкъсана, особено ако човек не се опитва да организира конкретно своето мислене;
• тя се ограничава, когато част от думите се прескача и се фокусира върху ключови, значими понятия.

Вътрешната реч прилича на изказванията на малко дете на 2-3 години. Децата на тази възраст също посочват само ключови понятия, всичко останало в главата им е заето от образи, които все още не са се научили да наричат ​​думи. Например само будно бебе радостно възкликва: „Купи-купи - жена!“ Преведено на „възрастен“ език, това означава: „Страхотно е, че докато спя, баба ми дойде при нас“.

Раздробяването и свиването на вътрешната реч е една от пречките за яснотата на абстрактно-логическото мислене. Затова е необходимо да се обучават не само външна, но и вътрешна реч, постигайки най-точните психични формулировки в процеса на решаване на сложни проблеми. Така наредена вътрешна реч се нарича още вътрешно произношение..

Използването на думи в мисленето е проява на знаковата функция на съзнанието - това го отличава от примитивното мислене на животните. Всяка дума е знак, тоест абстракция, свързана с реално значение на обект или явление. Маршак има стихотворението „Котешка къща“ и има такава фраза: „Това е стол - те седят на него, това е масата - ядат му“. Това е много добра илюстрация на значенията - връзката на една дума с обект. Тази връзка съществува само в човешката глава; в действителност комбинацията от звуци „трапеза“ няма връзка с реалния обект. На друг език това значение е надарено със съвсем различна комбинация от звуци..

Установяването на такива връзки и особено операцията в ума не с конкретни образи, а с абстрактни знаци, думи, числа, формули, е много сложен умствен процес. Затова хората го овладяват постепенно до юношеството, а дори и тогава не всички и не напълно.

Логиката е науката за концептуалното мислене.

Логиката, като наука за мисленето, е родена преди повече от 2 хиляди години в древна Гърция. По това време са описани основните типове логическо мислене и са формулирани законите на логиката, които остават непоклатими и до днес..

Два вида мислене: дедукция и индукция

Елементарната единица на абстрактното логическо мислене е понятие. Няколко понятия, комбинирани в съгласувана мисъл, са преценка. Те са утвърдителни и отрицателни. Например:

• „Есенните листа летят около дърветата“ - утвърдителен.
• „Няма листа по дърветата през зимата“ - отрицателен.

Решенията също са верни или неверни. И така, твърдението „Младите листа растат на дървета през зимата” е невярно.

От две или повече предложения може да се направи заключение или извод и цялата тази конструкция се нарича силогизъм. Например:

• 1-во предположение (решение): „През есента листата падат от дърветата“.
• 2-ро предположение (решение): „Сега листата започнаха да летят около дърветата“.
• Извод (силогизъм): „Дойде есента“.

В зависимост от метода, въз основа на който се прави заключението, се разграничават два типа мислене: дедуктивно и индуктивно.

Индукционен метод. От няколко конкретни решения се прави общ извод. Например: „ученикът Вася не учи през лятото“, „ученикът Петя не учи през лятото“ „ученичките Маша и Оля също не учат през лятото“. Следователно „учениците не учат през лятото“. Индукцията не е много надежден метод, тъй като може да се направи абсолютно правилно заключение, само ако вземем предвид всички-всички конкретни случаи, а това е трудно, а понякога и невъзможно.

Методът на приспадане. В този случай разсъжденията се основават на общи предпоставки и информация, дадени в решенията. Тоест идеалният вариант: едно общо решение, едно конкретно, а заключението е и частно решение. Пример:

• „Всички ученици имат летни ваканции“.
• „Вася е ученик“.
• „Вася има лятна ваканция“.

Ето как изглеждат най-елементарните изводи в логическото мислене. Вярно е, че за да се направят правилните изводи, трябва да се спазват определени условия или закони..

Закони на логиката

Има четири основни закона и три от тях са формулирани от Аристотел:

• Законът за идентичността. Според него всяка мисъл, изразена в рамките на логически разсъждения, трябва да бъде идентична на себе си, тоест да остане непроменена през целия аргумент или аргумент.
• Законът за противоречие. Ако две твърдения (съдебни решения) си противоречат, тогава едно от тях непременно е невярно.
• Законът на изключената трета. Всяко твърдение може да бъде невярно или вярно, нещо трето е невъзможно.

През XVII век философът Лайбниц допълва тези три с четвъртия закон на „достатъчна причина“. Доказването на истинността на всяка идея или преценка е възможно само въз основа на използването на надеждни аргументи..

Смята се, че е достатъчно да спазваме тези закони, да можем правилно да изграждаме преценки и да правим изводи и всяка най-трудна задача може да бъде решена. Но сега е доказано, че логическото мислене е ограничено и често се проваля, особено когато възникне сериозен проблем, който няма едно-единствено правилно решение. Абстрактното логическо мислене е твърде прямо и негъвкаво.

Ограниченията на логиката бяха доказани още в ерата на античността с помощта на така наречените парадокси - логически задачи, които нямат решение. И най-простият от тях е „лъжевният парадокс“, който опровергава неприкосновеността на третия закон на логиката. През IV век пр.н.е. д. древногръцкият философ Ебулидес шокира привържениците на логиката с една фраза: „Лъжа“. Вярно ли е това или невярно решение? Това не може да бъде вярно, тъй като самият автор твърди, че лъже. Но ако фразата "лъжа" е невярна, тогава по този начин преценката става вярна. И логиката не може да преодолее този порочен кръг.

Но абстрактно-логическото мислене, въпреки своите ограничения и гъвкавост, е най-добре контролирано и много добре „организира мозъка“, принуждавайки ни да спазваме строги правила в мисловния процес. Освен това абстрактната форма на мислене продължава да бъде най-висшата форма на познавателна дейност. Следователно развитието на абстрактното мислене е от значение не само в детството, но и при възрастните.

Упражнения за развитие на абстрактното мислене

Развитието на този тип мислене е тясно свързано с речевата дейност, включително богатството на речника, правилната конструкция на изреченията и способността за анализ на информация.

Докажете упражнението за упражнения

Това упражнение се прави най-добре в писмена форма. Освен удобството, писането има важно предимство пред устната реч - тя е по-строго организирана, рационализирана и линейна. Ето и самата задача.

Изберете едно от сравнително прости и най-важното, последователни твърдения. Например: „Почивката в морето е много привлекателна“.

Сега намерете аргументи, които доказват обратното - колкото повече опровержения, толкова по-добре. Напишете ги в колона, възхитете се и намерете опровержение на всеки от тези аргументи. Тоест, отново докажете истинността на първото решение.

Съкращения Упражнение

Това упражнение е добре да се провежда в компания, то е не само полезно за мислене, но може и да ви забавлява, например, по време на дълго пътуване, или да повиши очакванията ви..

Трябва да вземете няколко произволни комбинации от 3-4 букви. Например: UPC, USOSK, NALI и т.н..

На следващо място, представете си, че това не са просто комбинации от букви, а съкращения и се опитайте да ги дешифрирате. Може би ще се окаже нещо хумористично - това не е по-лошо. Хуморът допринася за развитието на мисленето. Мога да предложа следните опции: SKP - „Съвет на творческите писатели“ или „Съюз на продуцентите на Криворукови“. UOSK - „Управление на индивидуални социални конфликти“ и т.н..

Ако изпълнявате задача в екип, състезавайте се с някой, който има по-оригинално име и какво може да направи такава организация.

Упражнение „Работа с концепции“

Упражненията с концепции или по-скоро с абстрактни категории, които нямат аналози в материалния свят, развиват добре абстрактното мислене и установяват връзка между мисловните процеси на различни нива. По правило такива категории отразяват качествата, свойствата на предметите, тяхната взаимозависимост или противоречия. Има много такива категории, но за упражнението можете да вземете дори най-простите, като "красота", "слава", "омраза".

1. Избирайки някое от понятията, опитайте се възможно най-просто (със собствените си думи) да обясните какво е то. Просто избягвайте обяснения чрез примери ("това, когато...), за това дори в училище се скара.
2. Изберете синоними за това понятие и се опитайте да определите дали има някакви разлики, нюанси между основната дума и синонима.
3. Измислете символ на тази концепция, тя може да бъде абстрактна или конкретна, изразена с думи или в графично изображение.

След като сте работили с прости концепции, можете да преминете към сложни. Например такива: „конгруентност“, „виктимизация“, „съпротива“ и т.н. Ако не знаете какво е, тогава е позволено да разгледате определенията на тези думи, но така или иначе ще ги обясните със собствените си думи..

Ползата от развитието на абстрактно мислене е не само научаване как да се решават логически проблеми. Без него успехите в точните науки са невъзможни, трудно е да се разберат много икономически и социални закони. Нещо повече, важното е, че това мислене ще направи речта по-правилна и ясна, ще ви научи да доказвате своята гледна точка въз основа на строги закони на логиката, а не защото „ми се струва“.

Защо абстрактното мислене е важен показател за зряла интелигентност

Здравейте скъпи читатели! Днес нека поговорим за мисленето. Абстрактното мислене е начин на мислене, абстрахирано (т.е. дистанционно, абстрактно) от конкретни понятия и явления, и да възприемаме ситуацията като цяло въз основа на нашите заключения.

p, блок-котиране 1,0,0,0,0 ->

Ако попитате какво е времето или например любовта, сигурни ли сте, че можете да дадете точно определение? Няколко милиарда души живеят на Земята и ако всеки се опита да отговори на този въпрос, тогава ще има приблизително същия брой възможности за отговор. Тъй като времето и любовта са обобщени понятия, които хората разбират различно, те не могат да бъдат описани точно.

p, блокчейн 3,0,0,0,0,0 ->

Например, представете си човек, който крещи в автобус на шофьор.

p, блокчети 4,0,1,0,0 ->

Специфично мислене - човек крещи на водача, държи се грубо.

p, блокиране на котировката 5,0,0,0,0 ->

Абстрактното е защо този човек се държи по този начин, какво му се е случило, може би е болен или има тежък ден?

p, котировка 6.0,0,0,0,0 ->

Способността да се мисли абстрактно е безспорен показател за формирания интелект. Помислете каква роля играе този тип мислене в човешкия живот и как да го развиете..

p, блокчети 7,0,0,0,0 ->

Биологичен и социален фактор

Абстрактното или абстрактно-логическото мислене се формира в детството, в предучилищната възраст. Това е последният етап в развитието на мисленето. Важна роля в неговото формиране играе въображението. Детето се опитва да оперира със свойствата на обекта, не ги обвързва с него. Постепенно се научете да изграждате логически вериги между обекти, които първоначално не са били свързани помежду си. Какви упражнения на този етап могат да ви помогнат:

p, блокчетата 8.1,0,0,0 ->

• рисуване (помолете детето да нарисува любов, ако се колебае, попитайте какво мисли за това чувство, как си го представя; обикновено любимите му хора или сърцето рисуват);
• съставяне на приказки (заедно с вашето дете, представете приказка, в която той и неодушевеният предмет ще бъдат главните герои - топка или пай);
• асоциативни игри (с които думата може да е гореща, вкусна, красива, щастлива и т.н.).

Ако родителите не са участвали в развитието на този тип мислене у детето, тогава може да се образува комплекс от проблеми. В бъдеще ще му бъде трудно да отдели конкретното от общото или да интегрира конкретни понятия в общи. Освен това той няма да може да намери изход от задънените места и няма да може да планира събития, като им дава прогноза. Това може да повлияе на професионалните дейности, както и да изгради отношения с други хора..

p, блокчетата 9,0,0,0,0 ->

Характеристики на абстрактно мислещ човек

До известна степен всички хора мислят абстрактно, но за някой този тип мислене е по-добре развит. Такъв човек се отличава със следните симптоми:

p, блок-котировка 10,0,0,0,0 ->

• той знае как да абстрахира свойствата и качествата от самия обект, да се абстрахира от ситуацията (някога ви беше казано „Просто се абстрахирайте и всичко ще стане ясно!“, т.е. отделете ситуацията от себе си и връзката си с нея; погледнете го обективно);
• умее да намира съответствие между обекти и явления, да изгражда логически вериги;
• знае как да даде всички явления или събития за анализ, разглобявайки ги на компоненти или сглобявайки в една картина.

Понякога може да чуете въпроса „Добре ли е или лошо да мислим абстрактно?“. Лошо е, ако надскочите абстракцията. Можете да спрете да забелязвате очевидното, а също така, докато планирате и прогнозирате, не можете да пристъпите към действия.

p, блок-котировка 11,0,0,0,0 ->

Как да развием абстрактно мислене?

p, блокиране 12,0,0,1,0 ->

Този въпрос е актуален на всяка възраст, въпреки че по-доброто мислене се развива в детството. Един възрастен ще трябва да положи много време и усилия за това. Следните упражнения ще ви помогнат да решите този проблем..

p, котировка 13,0,0,0,0 ->

1. Представете си и рисувайте. Опитайте се да изобразите понятия като безкрайност, самота, нирвана, удоволствие и т.н..
2. Учете картини от абстрактни художници и сюрреалисти. Не ги гледайте просто, но се опитайте да предизвикате в главата си образите, които свързвате с тези картини.
3. Ако обичате да пишете, измислете различни сюжети, въведете символи в тях и след това се опитайте да създадете изход за тях.
4. Ако имате проблем във връзка или на работа, преди да вземете решение, мислено се отдръпнете от ситуацията и се опитайте да я погледнете отстрани. Задайте си въпроса: „Ако това не ми се случи, какво бих направила?“. Поставете се на мястото на други хора: минувачи, родители, съпруг или съпруга, шеф и т.н..
5. Когато ситуацията достигне безизходица, опитайте се да измислите няколко варианта за по-нататъшно развитие. Нека те са възможно най-нереалистични. След това ги опростете, приспособете към собствения си житейски проблем.

p, котировка 14,0,0,0,0 ->

В ареста

Много хора погрешно приемат, че е невъзможно един възрастен да се промени, камо ли да промени мисленето, но това не е така. Ако човек си постави конкретна задача и премине към нея, тогава той и целият му живот постепенно се променят. Абстрактното мислене ни позволява да си представим това, което никога не сме виждали, обобщавайки образи помежду си. Благодарение на него са изградени сюжети от книги и филми, измислени са несравними картини, съставени са пъзели и кръстословици. Прочетете статия за креативното мислене и сравнете това, което е най-близо до вас.

p, blockquote 15,0,0,0,0 -> p, blockquote 16,0,0,0,1 ->

Ако тази статия ви е харесала и искате да получите повече информация, абонирайте се за актуализации. И също не забравяйте да кажете на приятелите си за това. Довиждане, скъпи читатели. Успех в живота и саморазвитието!

Абстрактно мислене

Абстрактното човешко мислене е една от възможностите за познавателна дейност, която ви позволява да мислите абстрактно, с други думи, помага да абстрахирате от дребни детайли, за да можете да разгледате възникналата ситуация или цялото явление. Този тип умствена дейност на субектите допринася за визията за пълнотата на картината, което позволява да не се фиксира върху незначителни детайли..

Абстрактното човешко мислене предоставя възможност да се излезе отвъд границите на предписаните норми и кодекси от правила, което води до постигането на нови открития.

Развитието на абстрактното мислене у индивидите от най-ранна възраст трябва да заеме централно място във формирането на децата, тъй като такъв подход улеснява намирането на неочаквани решения, предположения и намиране на необичайни решения на ситуации.

По този начин абстрактното мислене е разновидност на човешкото познание, което е подбор на съществените качества и взаимодействия на обектите, отвличане на вниманието от другите им качества и връзки, които се считат за частни и незначителни. Такова теоретично обобщение помага да се отразят основните модели на изследваните обекти или явления, както и прогнозирането на нови, неизвестни досега модели. Абстрактните обекти са неделими образувания, съставляващи съдържанието на умствената дейност на човек, а именно заключения, математически елементи, конструкции, преценки, закони, понятия и др..

Абстрактно логическо мислене

Човешкото мислене е мистериозно явление, в резултат на което психолозите непрекъснато се стремят да го систематизират, стандартизират и класифицират, като подчертават абстрактно-логическата познавателна функция. Такова внимание се провокира от факта, че този тип мислене само по себе си помага да се намерят нестандартни стратегии за вземане на решения, повишава уменията за адаптиране на хората към постоянно променящите се условия.

Абстракцията е изработване на мисловни акценти, изолиране на някои структури, елементи на определен набор и отстраняване от други детайли на такъв набор. Абстракцията е един от основните процеси на умственото функциониране на субекта, който позволява да се трансформират различни качества на обекти в обект на анализ и да се разчита на символично посредничество. Това теоретично обобщение допринася за отразяването на основните закони на изследваните обекти или събития, за тяхното анализиране и предсказване на качествено нови закони.

Необходимостта от абстрактно мислене се дължи на обстоятелства, при които разликите между ориентацията на интелектуален проблем и съществуването на явление в неговата сигурност стават очевидни..

Абстракциите могат да бъдат примитивно-чувствени, обобщаващи, идеализиращи, изолиращи, а има и абстракции на действителната безкрайност и конструктивизация.

Примитивно-чувствената абстракция се състои в разсейване от някои свойства на обекти и събития, подчертаване на другите им атрибути (например подчертаване на конфигурацията на даден обект, абстрахиране от неговата структура и обратно). Примитивно-чувствената абстракция неизбежно е свързана с всеки процес на възприятие.

Обобщаващата абстракция е насочена към създаване на обобщена представа за феномен, абстрахиран от отделни отклонения. Последицата от тази абстракция е разпределението на общите свойства на изследваните обекти. Този вид абстрактно мислене се счита за основен в математическата логика..

Идеализиращата абстракция или идеализация е замяната на истински емпиричен обект с идеализирана схема, абстрахирана от реални дефекти. В резултат на това се формират понятията за идеални обекти, например „директно“ или „абсолютно черно тяло“.

Изолирането на абстракцията е неразривно преплетено с функцията на неволното внимание, тъй като в този случай може да се разграничи същността, върху която е концентрирано вниманието.

В абстракция от невъзможността да се фиксира всеки елемент от безкраен набор, с други думи, безкрайните множества са представени като крайна, е абстракцията на действителната безкрайност.

Конструктивизацията е отвличане на вниманието от неясността на границите на действителните обекти, тоест тяхното "грубене".

Освен това абстракциите могат да бъдат разделени по предназначение на формални и съществени.

Отбелязването на определени свойства на обект, които не съществуват самостоятелно (например форма или цвят) е формална абстракция.

Съществената абстракция се състои в изолиране на свойствата на обект с относителна самостоятелност (например клетка на организма).

Методът за разграничаване на свойствата на обектите, които не се възприемат чувствено чрез задаване на някакво отношение според вида на равенството в предметната област (например идентичност или еквивалентност).

Развитието на абстрактното мислене у хората е повлияно значително от възникването и създаването на езикова система за комуникативно взаимодействие. Думите започват да се причисляват към различни явления, абстракции, което дава възможност да се възпроизведе смисловото им значение, което няма да зависи от ситуации, отнасящи се до съответните обекти, както и техните свойства. Речта предоставя възможност за предизвикване на произволни и свободни представи в ума и засилване на репродуктивните умения. Именно благодарение на появата на езиковите системи беше улеснено възпроизвеждането на идеи и функционирането на въображението. Първоначалната и преобладаваща форма на абстрактно-ментално показване на обекти и събития е концепцията. В процеса на познавателната дейност на индивид една от ключовите функции на понятието е подбирането чрез представяне в обобщена конфигурация на обекти от определена група според някои специфични (значими) признаци на тях.

Понятието като форма на мисъл или като ментална формация е резултат от обобщаване на обектите от определена група и ментално определение на тази група според специфичен набор от общи черти за обектите от тази група и техните отличителни свойства.

Една и съща тема може да бъде както вариант на сензорно-чувствителна преценка, така и форма на понятие.

Директно в понятията могат да бъдат съществени и маловажни признаци на обекти, необходими, случайни, количествени и качествени. Освен това понятията се различават по степен на обща стойност. Те могат да бъдат по-малко общи или по-общи, както и изключително общи. Концепциите също подлежат на обобщение..

Абстрактното мислене може да бъде проследено като примери за най-ясното му приложение в науката, тъй като в основата на цялата научна дейност първо се събира, а след това систематизира информация и знания в различни области.

Форми на абстрактното мислене

Абстрактната умствена дейност се характеризира с няколко особености. На първо място абстрактното мислене на човек е съсредоточено и активно, чрез което индивидите могат идеално да трансформират обекти. Когнитивната дейност ви позволява да подчертавате и фиксирате в обектите нещо общо, значимо и повтарящо се, тоест реалността се отразява чрез обобщени образи.

Функцията на мисленето е опосредствана от сензорна информация и предишен опит. С други думи, чрез мисленето се наблюдава косвено показване на реалността. Освен това умствената функция е неразривно свързана с езика. Това е средство за формулиране, консолидиране и предаване на мисли..

Абстрактното човешко мислене е активен процес, който се състои в отразяване на обективната реалност под формата на концепции, преценки, а също и изводи.

Понятията са мисли, които отразяват общите и важни признаци на обекти, събития и процеси от реалния свят. Те са отражение на една-единствена мисъл за значимите свойства на предметите. Концепцията може да се разпростира до няколко или един клас хомогенни предмети и явления, характеризиращи се със същите характеристики.

Концепциите са разделени по обем и съдържание. Според обема те могат да бъдат празни и не празни. Празни изрази са тези, чийто обем е нула. Непразните понятия се характеризират с обем, съдържащ поне един наистина съществуващ обект. От своя страна непразните понятия се класифицират в общи и индивидуални. Понятията, които се отнасят към съвкупността от обекти, се наричат ​​единствено, ако такава съвкупност предполага едно цяло. Общите понятия съдържат клас обекти в собствен обем и са приложими за всеки елемент от този клас (например звезда, състояние).

Концепциите на общия план са разделени на регистриране и нерегистриране. Концепции, в които масата на съдържащите се в тях елементи могат да бъдат преброени и фиксирани, се наричат ​​регистриращи. Концепциите за запис се характеризират с ограничен обем.

Общите понятия, свързани с неопределен брой елементи, се наричат ​​нерегистриращи се. Нерегистриращите се понятия се характеризират с безкраен обем.

В съответствие със съдържанието понятията се разделят на положителни и отрицателни, колективни и неселективни, нерелационни и корелативни, конкретни и абстрактни.

Положителни се наричат ​​понятия, същността на които са качествата, присъщи на темата, например, компетентен, вярващ. Понятия, чието съдържание показва липсата на определени признаци на обекта, се наричат ​​отрицателни, например, бъркотия.

Колективното е понятие, в което има признаци на отделен набор от елементи, които представляват цялост, например колектив. Съдържанието на колективното понятие не може да бъде приписано на отделния му елемент. Неселективните термини са тези, които означават свойства, които характеризират всеки от неговите елементи, например регион или звезда.

Концепция, при която обект или колекция от предмети се означава като нещо съществуващо независимо, се нарича конкретна, например книга.

Абстрактно е понятие, в което е скрито свойството на даден предмет или връзката между тях, например, смелостта, приятелството.

Понятията, представляващи обекти, съществуващи отделно и извън отношенията им с други обекти, например студент, закон, се наричат ​​без значение.

Относителни са понятия, които съдържат свойства, които показват връзката на едно понятие с друго, връзката им, например ищецът - ответникът.

Преценката е изграждането на умствената дейност, чрез която се разкрива наличието или отсъствието на каквито и да било връзки и връзки между обекти. Отличителен белег на преценката е утвърждаването или отхвърлянето на каквато и да е информация за всеки предмет. Тя е вярна и невярна. Кореспонденцията на действителността определя истинността на преценката, тъй като тя не зависи от отношението на субектите към нея и следователно има обективен характер. Фалшивите преценки са изкривяване на обективни признаци и взаимоотношения на мисловни обекти.

Конструкцията на умствената дейност, която позволява да се извлече качествено ново предложение от една или двойка предложения, се нарича извод.

Всички заключения съдържат предпоставки, заключения и заключения. Изходните преценки, от които възниква новото предложение, се наричат ​​предпоставки за извод. Заключението се отнася до ново предложение, получено чрез извършване на логически операции с помещения. Заключението се нарича логически процес, състоящ се в прехода от помещенията директно към заключението.

Абстрактни примери за логическо мислене могат да бъдат проследени в почти всеки мисловен процес - „Съдия Иванов не може да участва в разглеждането на делото, ако е жертва.“ От това изявление може да се изведе решение, което е предпоставка, а именно: „Съдия Иванов е жертва.“ Оттук и заключението : „Следователно съдия Иванов не може да участва в разглеждането на делото“.

Връзката на логическата последователност, гледана между заключението и предпоставките, предполага наличието на смислена връзка между помещенията. С други думи, ако няма смислена връзка между съдебните решения, тогава заключението на заключението ще бъде невъзможно..

Автор: Практически психолог Ведмеш Н.А..

Лектор на Медицински психологически център "Психомед"

Същността и предимствата на абстрактното мислене

Нашият свят е пълен с невероятни неща и той съществува по собствените си закони, често не поддаващи се на логиката и разумния ум. Използвайки само точни знания и инструкции, можем да изгубим от поглед голяма част от това, което все още не е известно и пазим в тайна.

И точно когато човек влезе в контакт с нещо непознато за него, в него се активира абстрактното мислене, което му позволява да разсъждава, да прави някои изводи и да прави догадки. Този тип мислене е много важен, но за да разберем защо това е така и какво е, е необходимо да се задълбочим в неговото описание, форми и видове, примери и методи за развитие. Това ще направим.

Същността и предимствата на абстрактното мислене

Способността на човек да мисли, накратко, му позволява да формира визия за света, да решава много житейски ситуации, да постига успех и като цяло да бъде човек. Човек може да мисли точно и общо. Работим с точното мислене, когато имаме някакви знания и данни, когато ясно разбираме какво се случва. И обобщеното мислене започва да работи във всяка противоположна ситуация. Тогава предполагаме, да предположим, да направим общи изводи. Най-просто казано, обобщеното мислене е абстрактно мислене.

Говорейки научно, абстрактното мислене е особен вид познавателна дейност, когато човек започне да разсъждава в общи линии, отдалечавайки се от спецификата. Тук картината на нещо се разглежда изцяло, но точността и детайлите не са засегнати. Това от своя страна ви позволява да се отдалечите от догмите и правилата, да разширите границите и да разгледате ситуацията от различни ъгли, да намерите необичайни начини за решаване на проблем.

В повечето ежедневни ситуации хората идват от конкретни знания. Например, човек седи на пейка на входа и щраква върху семената. Веднага бихте си помислили, че той лобира и не иска да се захване с бизнеса. И в този случай основата на нашите разсъждения са нашите собствени идеи за случващото се. Как обаче може да бъде в действителност?

Човекът се завърна у дома след тежка смяна на работа, където за един ден патрулира територията на изгражданото съоръжение. Той има почивен ден и е свободен да прави всичко, включително почивка, щракване на семена на пейката. И можеше да се случи, че той се караше вкъщи и той просто се отказа от тютюнопушенето и затова, за да не поднови лошия си навик, той купи семена и размишлява за случилото се в тяхната компания. Вариантите на събитията могат да бъдат много различни и ако се отдалечите от спецификата (човекът седи и щракне върху семената), можете да абстрахирате и да разгледате събитието от различни гледни точки и да намерите много интересни.

Мислейки абстрактно, човек мисли грубо, което е много полезно в ежедневните ситуации, водещи към интелектуална безизходица, т.е. когато му е трудно да намери изход или решение, съставя обективно мнение. Абстракцията ви позволява да намерите във всичко, което преди е било невидимо.

Важно е да се отбележи, че абстрактното мислене често се нарича абстрактно логическо мислене. Това уточнение е типично за ситуации, в които човек логично оперира с абстракции - единици от конкретни закони, разграничени по-рано от „представените”, „въображаемите” или „абстрактните” качества на явление или обект. С други думи, човек използва нещо, което не може да види, чуе или докосне..

Най-яркото абстрактно логическо мислене се проявява в математиката, което обяснява явления, които отсъстват във физическата природа. Например, няма такова число като числото "4" и човек просто разбира, че означават четири еднакви единици. Самата фигура е измислена от хората с цел опростяване на определени явления. Като развитие и напредък човечеството е принудено да използва по същество несъществуващи понятия.

Има още един добър пример - това е човешкият език. Сами по себе си няма лексикални единици като букви, думи и изречения. Но хората създадоха азбуката и явленията, произтичащи от нея, за да опростят изразяването на мислите си и да улеснят предаването им. Благодарение на това днес можем да намерим общ език помежду си, защото всеки от нас разбира какво означава определена дума, умее да разпознава букви и да изгражда изречения. Следователно между другото абстрактното мислене и речта са тясно свързани.

Абстрактно-логическото мислене е необходимо за нас в ситуации, в които има някаква несигурност, неразбираемост и напрежение и отново, когато има интелектуална безизходица. Мислейки в абстракции и прибягвайки до логиката, ние сме в състояние да намерим какво е в заобикалящата ни реалност и да потърсим определение за това. По този начин можем да подчертаем няколко полезни практически възможности, които абстрактното (абстрактно-логическото) мислене дава на човек:

• разсейване от обхвата на обстоятелствата и отделяне от предмета или появата на отделни знаци;
• оценка на обекти и явления и тяхното сравнение;
• обобщение и конкретизация на обекти и явления;
• намиране на кореспонденции между общи и частни;
• систематизация и класификация на знанията;
• извличане на необходимото и отрязване на излишъка за конкретни ситуации;
• анализ на случващото се;
• изолиране на отделни компоненти на събитията;
• комбиниране на различна информация в общата картина.

Всяка от тези умствени способности вече съществува във всеки от нас, но е развита и се проявява в различна степен. Те обаче могат да бъдат подобрени успешно, за да получат повече практически ползи. Следователно развитието на абстрактното мислене е много актуално. Въпреки това ще говорим за това съвсем скоро, но засега нека разгледаме малко повече видовете абстракции и форми на абстрактното мислене. Но преди да продължим, предлагаме да преминете интересен видео тест на абстрактното мислене..

Видове абстракции

Както си спомняте, абстрактно-логическото мислене включва манипулиране на абстракции (единици от конкретни закони). И за да се доближим до разбирането на абстрактното мислене и неговия механизъм, е необходимо да се говори за видовете абстракции и техните цели.

Има шест вида абстракции:

• изолиране на абстракцията - ви позволява да подчертаете компонентите на явленията, върху които е фокусирано вниманието;
• обобщаваща абстракция - позволява ви да подчертаете общата характеристика в конкретен феномен, отрязвайки отделни характеристики;
• конструктивизация - ви позволява да дадете по-ясна форма на явления с „замъглени“ граници;
• идеализиране на абстракция - ви позволява да замените реалните свойства на явлението с идеален шаблон, който елиминира недостатъците;
• абстракция на действителната безкрайност - позволява ви да определите безкрайните множества като ограничени;
• примитивно-чувствена абстракция - позволява ви да подчертаете някои свойства на явлението и да пренебрегнете останалите.

В допълнение, абстракциите също са разделени по предназначение:

• формални абстракции - необходими са за разглеждане на явленията, изхождащи от външни прояви, без тези явления да не съществуват;
• съществени абстракции - необходими са за разграничаване от явленията, които могат да съществуват извън тези явления - автономно.

Използвайки абстракции от всякакъв вид (и благодарение на възможностите, които те предоставят), можем да „избираме“ от външния свят този, който не може да бъде разпознат с помощта на естествените сетива. Общите закони на всички явления се предават чрез специални езикови изрази. С тях вече не е необходимо да идентифицираме различни понятия всеки път, защото научаваме за тях от самото начало на живота - от родители, възпитатели, учители и т.н. И тук е необходимо да се каже за формите на абстрактното мислене.

Форми на абстрактното мислене

С абстрактното мислене човек оперира с различни знания и мисловен опит. С течение на времето всичко това стигна до определена система. Много явления на света не са обект на зрение, слух или докосване (а за някои може да се каже, че те изобщо не съществуват). Но такива явления са част от човешкия живот и затова трябва да имат поне някаква форма. Има три основни форми на абстрактното мислене: концепция, преценка и извод. Нека поговорим за тях накратко.

Концепцията

Понятие е мисъл, предаваща общото свойство на различни явления. Свойствата могат да варират, но да бъдат хомогенни и подобни, което ви позволява да ги комбинирате в една група. Вземете например кола. Тя може да бъде SUV, седан или хечбек; различните автомобили имат различни форми, цветове, характеристики. Но тяхната обща черта е, че всички те имат колела, двигател, скоростна кутия и т.н., и че могат да бъдат задвижвани. Тези знаци (дизайн, предназначение) дават възможност да се приписват свойства на една група.

И на такива неща сме научени таралеж от люлката. Мама говори за „котката“, и веднага разбираме, че това е мяукане и мъркане на четирикраки животни с опашка и т.н. Котките се предлагат в различни породи и цветове, но всеки има общи признаци, чрез които се отнася до общото понятие за „котка“ или „котка“.

преценка

Човек използва преценката, като възнамерява да потвърди или опровергае нещо. Тя може да бъде проста или сложна. Ето един прост - „котешки меуи“ - може да се изрази конкретно и недвусмислено. Но трудното - „котката започна да мяука, защото е гладна“ - може да се изрази с няколко разказвателни изречения. Решенията също са верни и неверни. Истинските отразяват действителното състояние на нещата и се основават по правило на липсата на индивидуална оценка на човек, т.е. той преценява обективно. Преценката става невярна, когато човек изрази своя интерес, въз основа на лични аргументи, а не на това, което всъщност се случва.

извод

Изводът е мисъл, формирана от две или повече предложения. Това ново е по-сложно предложение. Всяко заключение се състои от предпоставка, заключение и заключение. Предпоставката е първоначална преценка, заключението е логическо мислене, водещо до заключение. Тези три форми на абстрактното мислене формират неговата основа. Работим с всички абстракции с тяхна помощ. Но това, за което говорихме (форми и видове абстрактно мислене и абстракции, техните цели и т.н.), може да не е напълно достатъчно, за да разберем абстрактното мислене и неговите характеристики, защото, по същество, всичко това е теория. Затова има смисъл да се говори поотделно за конкретни примери..

Примери за абстрактно мислене

Най-яркият пример за абстрактно мислене може да се нарекат точни науки, като астрономия, физика и математика и т.н. Най-често той служи като тяхна основа. Като такъв човек не вижда числа и формули, но може да изчислява, измерва, преброява, комбинира обекти в групи и намира техния брой. Същото важи и за самия живот. Какво е живот? Това е, когато има тяло, в което съзнанието функционира. Не можем да дадем точно определение на понятието „живот“, но можем да кажем с точност кога човек е жив и кога е мъртъв.

Абстрактното мислене се проявява не по-малко ясно, когато гледаме към бъдещето. Не знаем какво ни очаква, но имаме планове и цели, стремежи и желания. Ако не можехме да мечтаем и да фантазираме, нямаше да можем да правим планове за бъдещето. Сега полагаме усилия за постигане на резултати. Нашето движение в живота е насочено. Абстрактното мислене ни дава тактики и стратегии, които водят до желаното бъдеще. Тази реалност все още не е, но ние се опитваме да я приведем в съответствие с нашите идеи..

Като се имат предвид примери за абстрактно мислене, не може да не се припомни идеализацията. Мнозина идеализират както света, в който живеят, така и хората, които ги заобикалят. Например има мъже, които мечтаят да „притежават“ жена и въпреки това дори не мислят, че човек може да притежава само неодушевен предмет или не мислещо създание. Има жени, които чакат „принца на бял кон“ и не обръщат внимание колко „принцове“ са в реалния живот.

Има страхотен пример за невярна преценка. Нека отново се спрем на връзката: някои жени вярват, че всички мъже са "лоши", но тази преценка се основава на горчив опит - ситуации, в които мъжете предадоха тези жени. Във всеки случай жената отличава мъжете като отделен клас със своите специфични свойства и следователно може да приписва на всички това, което се е проявило в един представител.

От лъжливи преценки, до всичко останало, често възникват неверни заключения. Например, една къща може да бъде наречена „нефункционална“ поради неправилно окабеляване, лошо отопление и недобросъвестни съседи. Въз основа на емоционалния си дискомфорт, възникнал в сегашните условия, човек прави недвусмислени преценки, от които се формират изводи, които формират извод, който изкривява реалността - в края на краищата една къща може и да е „нормална“, просто трябва да приведете всичко на ум.

Има много подобни примери, но всички те ще кажат, че абстрактното мислене (включително фалшиви преценки и изводи, произтичащи от него) е колосална част от нашия ежедневен мисловен процес. За всички тя се проявява по различни начини и винаги ще има компоненти, които изискват развитие. Някой може добре да систематизира информацията, но е трудно да изолира отделни елементи от събитията. Някой може в идеалния случай да намери кореспонденции между частно и общо, но с трудност да посочи нещо и т.н. И за да тренирате мозъка си и да се увеличите, за да подобрите интелектуалните способности, трябва да развиете абстрактно мислене.

Защо да развиваме абстрактно мислене?

Да започнем с малко: абстрактното мислене, постоянно присъстващо в живота ни, започва да се формира от най-ранна възраст. Спомнете си как като деца сте фантазирали и измисляли всякакви басни. Така вашето абстрактно мислене се разви, с помощта на което сте се абстрахирали от нещо конкретно и започнахте да правите всякакви манипулации с неговите свойства.

В ученическите години това умение ви помогна в овладяването на математика и други точни науки. След това - в института или университета с негова помощ решихте много абстрактни проблеми. И накрая, вече в професионалната сфера абстрактното мислене ви позволява да оперирате с огромни количества данни, много задачи и техните свойства, да ги разделите на групи според различни параметри, да решите проблеми и дори да намерите връзката между това, което правите, и смисъла на живота ви.

Управлението на времето, инженерството, философията, психологията и писането са само няколко области, в които е включено абстрактното мислене. В допълнение към това, изключително с негова помощ можете да мечтаете за бъдещето и да правите планове, да мислите за Бога и любовта, да използвате чувство за хумор и шега, да създадете нещо ново. Просто не изброявайте и има ли смисъл?!

Абстрактно-логическото мислене прави човек рационално същество и помага да види какво е „не“, да създава пространство в хаос и да се запознае с явленията на света. Стойността на тези способности не може да бъде надценена и дори те са достатъчни, за да разберат защо трябва да се развива абстрактното мислене - за да се постигнат най-добри резултати във всички отношения, да се повиши нивото на интелигентност, да се постигне успех и да се постигнат нови висоти. Но най-удивителното е, че за това са подходящи напълно прости методи.

Развитието на абстрактното мислене

В този раздел искаме накратко да поговорим за това как да развием абстрактното мислене при деца и възрастни. Като се има предвид, че начините на неговото развитие в тези случаи ще варират, ще говорим за тях отделно.

Развитието на абстрактното мислене при децата

Въпреки факта, че абстрактното мислене се развива автоматично при дете, родителите могат да създадат специални условия за подобряване на този процес. Препоръчва се започване на класове от първите години от живота, когато мозъкът на децата се формира и расте. Основната задача е да помогнете на детето да премине от операции с конкретни обекти към работа с абстрактни понятия, както и да увеличи максимално своя хоризонт.

Ето няколко подходящи упражнения за това:

• Вземете ландшафтен лист и изсипете малко гуаш или мастило върху него, за да направите петно. Заедно с бебето трябва да направите някакъв вид рисунка от това петно, например смешно лице или смешно малко човече.
• Създайте необичайни имена и имена с детето си. Можете да вземете изображение в интернет и да излезете с поне три интересни имена за него. Необичайни имена могат да се правят на животни и дори хора.
• Поставете малки театрални постановки с детето си. Създавайте костюми и други реквизити от импровизирани средства. Абстрактното мислене при децата се развива отлично от играта на театъра на сенките.

Заедно с тези упражнения решавайте с детето си пъзели, пъзели, гатанки и анаграми. Играйте логически игри и шах, събирайте пъзели и изберете асоциации. Първоначално бебето може да има затруднения при изпълнение на задачи, но много скоро абстрактното му мислене ще се развие много бързо и много по-бързо, отколкото при възрастен.

Развитието на абстрактното мислене при възрастните

Да се ​​развие абстрактно логическо мислене при възрастен е малко по-трудно, отколкото при дете. Факт е, че мисленето на възрастните вече е формирано и е станало по-малко гъвкаво. Новите знания се възприемат и усвояват по-трудно. Но това не е пречка, ако изпълнявате специални упражнения за развиване на креативност и способност за мислене в абстрактни категории:

• Затворете очи и си представете възможно най-ярко всеки, с когото трябваше да общувате през деня. Направете го с пълни подробности: помнете дрехи, тембър и сила на гласа, жестове, изражения на лицето. В същото време помнете чувствата си в процеса на общуване с хората.
• Затворете очи и започнете да си представяте различни емоции: радост, ужас, страх, нежност, безпокойство, недоверие и т.н. Създайте образ на емоция без конкретен обект във въображението си.
• Затворете очи и си представете образа на идея, концепция или термин, който ви интересува. Опитайте се да проследите асоциациите, усещанията и символите, които възникват при това. За да изпълните упражнението, забележително са подходящи абстрактни явления като безкрайност, енергия, свобода, пространство, религиозност и др..

В допълнение към предложените упражнения са подходящи всички едни и същи пъзели, пъзели, логически пъзели, судоку; Начертайте и измислете несъществуващи думи и изрази. И опитайте да четете книги по необичаен начин - отпред, наопаки, косо и т.н. Обърнете внимание и на книгите за абстрактното мислене. Сред най-популярните са "Абстрактното мислене" на Кирил Берендеев, "Интелектуалното обучение" на Андрей Родионов, "Развивайте интелигентност" от Филип Картър, "Научете се да мислите" от Едуард де Боно, "Мозъчни правила" от Джон Медина и други произведения.

Научете се да мислите абстрактно. Ако не знаехме как да направим това, едва ли ще се появи първият самолет или автомобил, нямаше да има много открития и зашеметяващ технологичен прогрес. Всичко това идва от човешката способност да си представя, да фантазира, да излиза извън границите на разумното и познатото. Способен да мисли в абстракции, всеки от нас е лесно реконструиран и се адаптира към обстоятелствата, намира изходи от ситуации и решава проблеми, създава и създава, мисли, разсъждава, анализира и прогнозира.

Ние обаче смятаме, че ще ви бъде полезно да се запознаете с професионалната гледна точка на абстрактното мислене. Във видеото по-долу значението му е описано от професор от Висшето училище по икономика, доктор по физически и математически науки, учител и консултант по стратегическо управление и корпоративно управление Генадий Николаевич Константинов. Пожелаваме ви приятно гледане и, разбира се, успешно развитие на мисленето във всяка важна за вас посока!